W同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：国际关系
考试成绩：托福97；托业 925；日语N2 104
录取院校：京都大学
录取专业：社会学专业硕士
入学时间：2014年秋

2013年09月17日	牵手百利天下
2013年09月17日	服务团队组建
2013年09月18日	第一次职业规划课
2013年09月24日	专业确定
2013年11月08日	第一所学校确定
2013年11月30日	选校结束
2013年09月29日	第一篇文书
2013年11月30日	所有文书定稿
2013年11月30日	第一所学校申请
2014年1月15日	完成申校
2014年03月14日	收获内诺

 

　　案例回放：

 

 

　　“好呢好呢”第一次给W同学上课，就对他迷迷糊糊可爱的口头禅印象深刻。
 

　　在客户信息表和上课过程中了解到，W同学出身于985,211的某重点大学，因为一个偶然的事件喜欢上了日语，并开始了日语的学习，凭借自身优越的学习能力已经考取了日本与能力试验的二级。这对于非日语专业的学生来说已是相当不易的。
 

　　然而，想必大家都知道要申请日本文科的研究生没有N1的成绩是很难申请到好学校的，这个是个常识。
 

　　所以申请师建议学生没有N1已经没有优势，所以接下来就积极考取英语证书，从另一门教授比较看重的语言考试中，增加一下自己的优势。
 

　　W同学也不负众望，在10月份的托福考试中考出了90多分的好成绩，这也为他申请的成功成功打下了坚实的砝码!
 

　　了解完W同学的基本情况之后，来看看职业规划老师的服务。由于学生是跨专业申请，而且跨的幅度非常之大，所以在专业选择，研究课题的确定上，需要职业规划老师给出专业的意见和建议。
 

　　职业规划老师在充分把握学生兴趣的基础之上，给学生讲解了开设社会学的学校概况，详细讲解了日本社会学的专业分支，教授的研究方向以及社会学的就业情况。
 

　　让学生从喜欢社会学到真正认识社会学迈了一个台阶。并且根据学生的意向和软件件实力为学生挑选了最为合适的院校和最为匹配的教授。为学生的顺利申请打下了基础。
 

　　在职业规划老师给学生定位学校，专业，课题，教授的同时，文书老师也在同时开展着工作。
 

　　学生进入体系不算早，申请师便积极指导学生准备文书，在简历中，针对他的出身院校。获奖经历，优秀的学习能力和语言能力进行大篇幅的描写；在第一封信中，帮助学生对自身外向开朗的性格，积极向上的精神，以及决定去日本留学的决心与真诚笔笔嵌入。前期的文书便准备就绪了。
 

　　说到重头戏的研究计划书，因为学生时跨专业申请，对所申请的专业把握不够，在定课题和研究计划书写作过程中，都遇到了困难，申请师和职业规划师针对学生的情况，不断的沟通讨论。职业规划师指导学生在专业引导查阅文献等方面下功夫，给学生提供最全面的信息，申请师在研究计划书的命题和写作等方面给以有力的指导，终于在耗时两个月之后写出一篇优秀的计划书。
 

　　文书完成之后，从时间上来看，已经到了12月了。从申请的时间节点上来看已经没有多少优势而言。进入学校申请阶段之后，陆陆续续收到其他学校老师的拒信，学生和申请师也一度遭受打击，因为教授指出W同学既不是社会学专业出身也不是相关日语专业出身，无法接受学生，这让一直很乐观的申请师也多了一丝担心。从这样的回信也可以看出，跨专业申请确实比常规申请增加了难度。
 

　　之后申请师仔细分析学生的优劣势，分析文书的优缺点，指导学生不断的改进申请方案，终于不久之后就收到京都大学意向教授的回信。
 

　　信中教授着重询问论文写作的经历，由此可以看出在日本的学习，论文的写作非常重要的。W同学在大学中，写过很多学期论文，还在学校论文比赛中拿过名次，对教授的这一提问，完全是应付自如。在经历了几个轮回的沟通之后，教授就欣然的同意了接收学生。
 

　　得知其消息服务团队的老师和学生都非常的高兴，为跨专业申请名校画上了圆满的句号。

 

	百利天下
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W同学优劣势分析

 

 

　　1、出身院校：学生是重点大学的学生，这个的背景对于学生的申请非常有优势

　　2、学习能力强：学生本科阶段写过很多学年论文，论文写作能力强

　　3、英语能力强：托福成绩97分

　　4、配合默契：学生性格开朗，积极配合老师。

 

 

　　1、跨专业申请：本专业国际关系，与社会学无联系，社会学基础知识薄弱。

　　2、日语成绩不足：日语成绩没有达到文科要求的N1水平。

 

 

 

　　1、准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，选准专业方向及学校申请，对所跨专业的引导。

　　2、发掘亮点：出身院校很牛;优秀的自学能力;优秀的语言能力;写作论文的经历;积极乐观的心态。

　　3、默契的配合：学生的默契配合和支持，使得申请工作变得非常的流畅。

 

 

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	为什么申请京都大学？

 

　　京都大学为1869年建立、1897年开设大学教育的日本国立大学，简称“京大”，综合实力排名日本第二，是继东京大学之后的日本第二所国立大学。
 

 

 

　　在人文科学的研究方面，京都大学同样十分重视具有自己的特色，在京大历史上也出现了不少世界著名的优秀学者，有的还得到日本文化勋章，如日本哲学宗师西田几多郎，法学的佐佐木恣。中国史的的贝冢茂树，中国文学的吉川幸次郎等。文学部附属文学博物馆收藏有5万年以前至现在的许多珍贵出土文物，其中不少是国宝。还有来自日本、高丽、中国、印度、中亚、埃及、欧洲和美洲等国的达20万件古代展品。
 

　　1987年对外开放，展品在日本和其他国家多次展出。文学部另一机构中亚研究所(羽田会馆)藏有许多早年从中国沈阳带过去的重要文物的摄影和一万多种重要文献资料，在国内外享有极高的声誉，因而京都大学文学部成为外国留学生最为憧憬的留学之地。校属人文科学研究所设有日本、东方、西洋三部，其中尤以东方研究部的中国研究最为著名，以中国的社会、政治、历史、革命史、古典文学为重点，在唐诗、元曲、尚书正义、天工开物、汉书律历志的研究上远胜于日本其他大学，为世界大学中的佼佼者。所内藏有研究汉学的珍贵中国文献41万册，其中有些是连中国国内也难找到的。比如商甲骨文、汉籍拓本，以及日本从我国各地带回来的像片、地图、录像带、缩微影片等。考古研究中心发掘、调查、研究进而保护古城京都的历史古迹起了重要作用。