C同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：声乐表演专业
本科GPA：3.17
考试成绩：托福71
录取院校：曼哈顿音乐学院
录取专业：声乐专业硕士
入学时间：2014年秋

2013年11月11日	牵手百利天下
2013年11月12日	服务团队组建
2013年11月12日	第一次职业规划课
2013年11月12日	专业确定
2013年11月12日	第一所学校确定
2013年11月20日	选校结束
2013年11月13日	第一篇文书
2013年11月18日	所有文书定稿
2013年11月23日	第一所学校申请
2013年01月10日	完成申校
2013年02月27日	收获offer

 

 

 

 

　　学生感言：“哇，真的吗，太好啦，太好啦，谢谢老师!感谢百利天下的老师们对于我的帮助，帮助我申请到这么棒的大学，真心的感谢老师。因为你们是真心的为学生着想，帮助我们量身定做合适的申请方案，你们真的很专业!”
 

　　案例回放：
 

　　C同学进入体系时刚刚从德国学习回来，没有可用的托福成绩，也还没有准备作品集。对美国学校申请有一定了解， C同学比较着急，希望能尽快定学校，尽快申请。对于C同学的这一情况，职业规划成老师在第二天就约了C同学上课，讲解相关学校后便进入定校阶段。C同学是和家长一起来上课，所以对于家长的问题也都在上课中一并解答。在上课中给C同学讲了美国学校声乐的课程设置，还有各个学校对于作品集的要求。同时也了解到C同学之前已经参加过美国音乐学院联盟中国区的面试，但是并不是所有学校都报了名，所以便在上课时，指导学生给没有报名的美国音乐学院联盟的学校是否可以直接申请。
 

　　C同学对于学校有一定了解，所以先特别讲解了她感兴趣的学校，方便她开始准备各个学校的作品集。并且对于C同学的考试时间，也给了详细的规划，建议学生马上报考托福考试，并且马上选好曲目，录制作品集。带学生看了各个学校的作品集提交方式和面试要求。第一次见面，上课定校之后，C同学便开始准备托福考试和作品集，学生的配合度非常好。因为声乐的学校截止都非常早，所以定校的过程比较集中，希望能给学生留下充足的准备时间。
 

　　在学生参加了托福考试之后一个月，约学生把剩下的学校都定完了。因为第一次的托福成绩不是特别理想，所以建议学生再一次报考托福考试，在托福出分且比较理想的情况下，提醒学生尽快将托福分给学校送去。学生学习托福比较刻苦，在第二次的考试中，成绩有了提高。在刚出托福成绩不久，C同学最后终于收到了曼哈顿音乐学院的面试邀请，过了一段时间又收到了其他学校的面试。学生和曼哈顿音乐学院敲定了面试时间后，便积极准备起来，C同学亲自赴美参加学校的面试，并且在面试的过程中表现良好。
 

　　在整个选校过程中，C同学一直都很配合，准备作品集也很快，录制的质量也很高，和公司方面的沟通也很愉快。经过共同努力，终于最后收到了曼哈顿音乐学院的录取。
 

　　很清楚地记得接到C同学是在“光棍节”那天，2013年11月11号，因为接到她的时间较晚，而且声乐专业的学校申请大部分都在12.1日截止，迫在眉睫，所以申请尹老师很快地开始了帮助C同学文书与申校同步规划的征程。而C同学也似乎与尹老师如心有灵犀一般，从第一节文书材料课到随后接踵而至的申校，都能够很认真而且完好地按照尹老师给她制定的时间规划去完成每一项的工作。
 

　　C同学一直是一个积极能动性很强、有原则的孩子，怀揣着对音乐无限的热爱。毕业于北京一所名校的她总能够践行着把音乐当做一种生活状态的理念，本科在读时她学习态度认真严谨。大一大二的她因为视唱练耳的课程分数不理想，基础弱，她曾经为了努力赶超同班同学不拖后腿，专门买了一些适合自己的教程，每天下午在别人都去吃饭逛街玩乐时，她在宿舍里一遍遍地练习，最终在大三分数提高了二十分有余，令老师刮目相看。大学期间她还积极参加音乐节以及参与演唱会的组织活动，还参与过国际上的大型比赛并取得了不错的成绩。挖掘到这些点，申请师尹老师便建议把这些在文书中着重提及，以体现学生吃苦耐劳，认真积极的品质。更重要的是，在后来的沟通之后，了解了C同学对音乐的追求在很大程度上是源于身为中国传统花鼓戏演员的爷爷对自己的影响，无论是对音乐感觉的培养，还是坚持“守时”的原则性问题，爷爷都给自己树立了一个光辉的榜样，于是，尹老师便鼓励C同学以情动人，在个人陈述中把爷爷对自己的影响体现出来。另外，在C同学毕业之后，为了提高自己的演唱水平，又去德国的一所音乐学院进修了一段时间，这在简历中也有所突出。
  

　　因为申请的是声乐专业，因此除了正常的网申提交之外，C同学还有上传作品集预审以及通过预审之后的面试环节，而面试也是最最重要的，因为它决定着C同学是否能够顺利打开通往曼哈顿音乐学院的金钥匙。在上传作品集之前，职业规划成老师指导学生对作品集做了精心的挑选，在文书尹老师的规划下，C同学在12月底顺利地提交了网申和完成了作品集的上传。在1月初便收到了曼哈顿音乐学院的面试邀请函，C同学也确定了在2月份赴美面试。赴美前夕，尹老师考虑到C同学面试中英语表达能力的重要性，便特意为C同学做了面试辅导，使得C同学面试前不仅对自己的专业水平胸有成竹，而且也对自己的口语表达能力稳操胜券，再加上自身的强大的临场发挥能力，最终成功获得了曼哈顿音乐学院教授的青睐。2月底的时候曼哈顿音乐学院向学生抛来了橄榄枝，真心的为C同学感到高兴。
 

 

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C同学优劣势分析

 

　　本科背景较好；学生音乐素质较强；作品集好；核心GPA还不错。

 

 

　　1）TOEFL成绩并不高；
 

　　2）总的GPA只有3.17，不是很高；
 

　　3）演出活动以及获奖经历相对于其他学生来说并不丰富。

 

 

　　（1） 准确定位：根据学生的演唱水平和托福水平，职业规划老师帮助学生选择最适合她的学校。
 

　　（2） 发掘亮点：文书老师根据学生勤奋好学、积极向上的特点以及在求学生涯中自己的感悟与收获，引导学生的文书从此入手，突出自己爱学习、善学习的精神。
 

　　（3） 抓准时机：无论是在文书辅导、学校申请还是后期面试的辅导，都能紧张有序、稳扎稳打落实下来，使得各个方面都有较充足的准备。

 

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	为什么申请曼哈顿音乐学院声乐专业？

 

 

　　曼哈顿音乐学院位于世界最大城市之一的纽约，享誉国际的全球性音乐学院。1917年由珍妮特博士建立，至今已有一百多年的历史，为纽约文化做出了重要的贡献。自建立以来一直是美国顶尖的私立音乐学院之一， 学院拥有275 名教员以及来自40个国家的800 名学生，学院授课老师大多是长年活跃在纽约乐坛的音乐家。学院在包括管弦乐、钢琴、伴奏、作曲、萨克斯管、吉他、风管乐器和爵士乐等在内的所有专业都提供本科、硕士和博士学位。学院现在美国音乐院校排名第12位（考虑硬件配置等条件），世界音乐学院排名第7位（综合实力）。
 

　　曼哈顿音乐学院可以帮助学生展开成功的音乐生涯历程。该院许多毕业生都活跃于独奏、室内演奏的舞台，并在很多著名乐队中担任重要职位。他们中也有很多成为了知名音乐学院的教师，并积极活跃在各类大型音乐剧、歌剧、百老汇以及爵士乐的舞台。
 

　　在曼哈顿学院，学生有充分的自由创作和表演机会，并且能够积累丰富的表演经验。在曼哈顿音乐学校， 表演已成为他们生活重要的组成部分。学校特色之一是给学生最佳的机会去造就他们的天分，鼓励学生思考并发挥他们作为音乐家的才能与魅力。