\ T同学个人档案
Personal Files

毕业院校:美国某大学
本科专业:应用数学专业
本科GPA:3.74
考试成绩:免托福,GRE 315
录取院校:康涅狄格大学
录取专业:精算专业硕士
入学时间:2014年秋
进入服务体系时间:2013-7-9




\ 申请足迹
Application footprint

 

2013年07月09日
 
牵手百利天下

2013年07月10日
 
服务团队组建

2013年07月14日
 
第一次职业规划课

2013年07月15日
 
专业确定

2013年09月15日
 
第一所学校确定

2013年09月30日
 
选校结束

2013年10月24日
 
第一篇文书

2014年01月20日
 
所有文书定稿

2014年01月25日
 
第一所学校申请

2014年01月29日
 
完成申校

2014年03月10日


收获offer
 


To be continued(录取院校分析、签证工作、住宿申请、行前指导、欢送会)未完待续…

 


所获offer展示


康涅狄格大学 精算专业硕士

 

康涅狄格大学 精算专业硕士



     
     
\ 专业+耐心,轻松赢取学校OFFER

康涅狄格大学精算专业硕士成功申请

 

 

  案例回放:
 

  在留学申请中,良好的本科背景很有帮助,但是文书的写作也很重要。在和T同学的合作当中,百利天下的老师对此更有体会。
 

  T同学在广东某大学读书1年,主修数学,此后在美国一所大学 学习3年,主修数学,辅修金融.精算的学习过程中,本身对统计类和数学类的只是要求较高,因此,T同学良好的本科学习背景为申请添砖添瓦。
 

  T同学在申请的过程中,就简历的内容和格式以及文书的写作,和老师积极沟通。因为T同学一直在工作中,因此T同学和百利的老师一般会约定时间,就申请的想法进行讨论。在讨论的过程中,老师便感受到了他的一股聪明劲,还有他办事的干练劲。很快T同学很顺利的完成了每一个学校的申请。
 

  具体到文书的写作和学校的申请,通过倾听T同学的本科学习经历和实习经历,老师很快挖掘出了可写的题材,给学生以指导。在写职业规划的时候,老师对他的想法进行了分析,找到了他感兴趣的方向。在申请的时候,老师会将申请院校的每个信息对T同学进行讲解,确定可写的职业方向和文书的主体内容。
 

  在和T同学沟通的过程中,百利的老师体会到一定要对学生上心,挖掘学生不在意的点。同时要认真倾听学生,在众多信息中找到最佳的亮点。除了简历中体现学生本专业表现优秀,全方面变现优秀,在文书中更要展现T同学有从事精算这个行业的兴趣和素养,以及能力!
 

  接到录取后,老师们总结经验:首先,T同学主动和老师分享了他的学习经历和活动经历,整个沟通过程很愉快。其次T同学虚心接受指导,及时调整了自己的文书思路,加深了对申请专业的认知。这些对他之后的研究生的学习和职业规划都有很长久的指导意义。
 

  革命尚未成功,同志仍需努力!!远方的道路充满着希望和挑战,在这里也衷心祝愿T同学在以后的职业生涯中铸就更多的辉煌!

 



\ 百利天下

用专业为学生服务




T同学优劣势分析


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  1)跨文化的学习背景:1年在国内的学习,3年在国外学校的学习,使学生获得了更多的视野以及较为深刻的专业认知。
 

  2)丰富的课外活动: T同学在学校期间担任了多个组织的领导者,参与组织了多项活动,同时也多次参与了各项志愿者的活动。
 

  3)推荐人的大力推荐: T同学的推荐人有实习工作的上级,国内和国外的专业老师。在学校的优异表现,使他很轻松拿到了合适推荐人的推荐信。
 

  4)合理完善的申请方案:留学团队老师在一开始,就结合T同学的条件,设计了最佳的申请方案,细致地分析文书细节和作品集要求;


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  1)T同学的GRE只有315,这个分数并不算高。


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  1、专业词汇到专业文书。
 

  学生本科期间的学习和实习中的认知,并不是很深刻。因此在和学生沟通中和沟通后,老师为学生搜集一些利于他理解的资料。
 

  2、从学生经历出发,展现一个的申请者实际运用知识的能力。
 

  学生在实习的过程中,做的事情比较基础。但是怎么从基础的工作中体现出学生的只是运用能力。在这个方面,我们进行了讨论,头脑风暴使我们很快得到了满意的答案。




\ 你的优劣势 我来分析
\ 用专业服务点亮每一个学生的精彩


   
\  

为什么申请康涅狄格大学精算专业?


康涅狄格大学


 

 

  康涅狄格大学是一个注重研究的学校,是卡耐基基金会指定的Ⅰ类研究性公立大学之一,除了院系之外,大学还下设70多个研究中心。
 

  康涅狄格大学的主校区仍位于斯托斯(Storrs),占地4104英亩。大学下设13个学院,其中有10个学院位于主校区,法律和社会工作学院位于州首府哈特福德(Hartford),医学院与牙科学院位于法明顿(Farmington),还有5个分校园遍及州内多个城市。康涅狄格大学也被许多研究高等教育的学者认为是一个“公立版的常青藤名校”。
 

  康涅狄格大学共有教职工9540人,其中学校有4510名,健康中心有5030名。学校中有全职教授1330名,其中终身教授有1022名。健康中心有全职教授496名,其中终身教授有188名。
 

  Uconn的精算项目开设了学士、硕士和博士三种学位,学生数量众多,其中本科生275人,硕士学生40人,博士学生9人。它是新英格兰地区为数不多的精算项目之一。
 

  Uconn的精算是为培养在保险、养老金、财务或咨询公司的精算师精英准备的。MS项目非常不适合学生在研究和教学领域深造,这些同学可以攻读PhD项目,MS项目并不是PhD的前期准备。
 

  MS AS 项目所提供的课程包含了SOA和CAS初级资格考试的所有内容。学生一般需要3-4个学期完成整个学业(24学分),很少同学在两个学期内完成所有课程,当然我们的Parttime项目也是可以申请的,不过学制会长一些。
 

  MSAS项目期望学生本科有数学背景,包括以下专业:数学、统计、物理、工程或者数量经济学等。前提课程包括多元微积分、偏微分方程、线性代数和数理统计,如果背景不满足要求但是其他方面比较优秀,学校也会考虑。
 

  康涅狄格大学精算项目开设的选修课程包括哪些?
 

  Any four of:

  Math 5620 Financial Math I (theory of interest, exam FM) -3 F S 金融数学I (包含精算师考试的利息理论)

  Math 5621 Financial Math II (theory of corporate finance, exams FM & MFE, corp. fin. VEE) -4 F S金融数学II(包含精算师考试的公司金融理论)

  Math 5660 Advanced Financial Math (stochastic finance, exam MFE) -3 F S 高等金融数学(包含精算师考试的随机金融)

  Math 5630 Actuarial Math I (exam MLC) -4 精算数学I(包含精算师考试的寿险精算建模)

  Math 5631 Actuarial Math II (exam MLC) -4 S精算数学II

  Math 5637 Risk Theory (SOA exam C, CAS exam 3) -3 F风险理论(包含精算风险模型的建立和评估)

  Math 5640 Advanced Topics in Actuarial Math I (model construction, exam C) -3 F 精算数学高等课题I

  Math 5641 Advanced Topics in Actuarial Math II (credibility theory, exam C) -3 S精算数学高等课题II

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