Y同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：陕西某大学
本科GPA：2.9
考试成绩：托福97，GMAT 640
录取院校：圣地亚哥州立大学
录取专业：会计专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2013-4-15

2013年4月15日	牵手百利天下
2013年4月18日	服务团队组建
2013年4月20日	第一次职业规划课
2013年5月20日	专业确定
2013年7月30日	第一所学校确定
2013年12月12日	选校结束
2013年8月12日	第一篇文书
2013年12月09日	所有文书定稿
2013年12月09日	第一所学校申请
2014年1月3日	完成申校
2014年2月25日	收获offer

 

 

 

　　案例回放：
 

　　Z同学是个独立性特别强的学生，对于留学关乎自己命运的大事他更是亲力亲为，为了能在众多公司中找到真正能帮自己实现留学梦想的公司，逛论坛便成了他出击的第一步，了解学校资讯，收获博主心得，牢记与留学公司老师对战的话术，武装好之后就开始了他留学的第一步。和其他留学公司相比之后，Z同学最终选择了百利天下这个大家庭，第一，公司建筑面积，办公环境的布置就可以知道老板的为人，并且以为客户服务为宗旨。第二，服务端口明确，咨询老师使他对留学有更深的了解，职业规划老师明确帮他选择专业，排除留学误区，申请规划师帮他合理指导文书，沟通邮件，让话术做到自然，讨人喜欢。所有的这些使这个孩子走入了百利天下这个大家庭。在出征留学的路上，百利和Z同学结成了一个小组，一起出征上阵。
 

　　每个老师都勤勤恳恳的负责自己的工作，并且衔接紧密，为他留学申请节约了时间。Z同学进入服务体系后，三位老师就热衷投入，职业规划老师订校定专业，申请规划师则是搜集挖掘学生的潜力信息。留学申请如火如荼的进行着。
 

　　在留学这条充满艰难险阻的路上，Z同学也是遇到了很多拦路虎，例如，语言成绩薄弱，专业课程薄弱，申请背景薄弱，在这些纸老虎面前，申请规划师帮学生一一击破，采取迂回作战的方针，语言成绩薄弱建议学生重新刷分，并在Z同学备战期间，为他加油打气，告诉他并不是一个人在奋斗。专业课程薄弱方面，申请规划师建议学生在学校选修一些会计方面的课程，帮自己提高背景并且提早适应研究生学习，申请背景薄弱方面，尤其是绩点方面薄弱，申请规划师建议Z同学想一下影响绩点的原因，如生病，休学帮学生自己想思路，和学校解释这个事情，但是转移重点，把重点放在对会计的爱好，在学好本专业的情况下，也体现出了学习研究生会计的潜力。所有的纸老虎被一一打跑。
 

　　除此之外，Z同学还积极搜寻其他学校，根据排名，地理位置，课程设置和职业规划老师进行商讨，看是否适合自己，在多方搜寻材料，师生配合下完成了选校，并且拿到理想学校的offer。 老师的实践经验，学生的自主能动，留学路上可谓是如虎添翼，扎扎稳稳，喜获offer。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

Y同学优劣势分析

 

　　1)丰富的课外活动和多元化的背景：Z同学活跃在丰富多彩的课外活动中，并且有和会计相关活动的领导经历。
 

　　2)合理的建议和时间规划：由于Z同学实习经历比较少，课业负担比较重，建议多些相关实习，并且帮他设计了留学方案，和清晰的时间规划图，为申请留学争取了时间。

 

　　Z同学是转专业申请，并且GPA较低。

 

　　1、发掘优势，寻找机会弥补劣势
 

　　Z同学考取过CIMA证书，并且是自学，突出Z同学的学习会计的能力及潜力，学生很是配合积极参加实习，用数字说话，表现学生的行业发展潜力。
 

　　2、安排工作，为学生申请赢得时间
 

　　为学生制定留学时间规划表，规定每个时间段完成哪些事情，加上学生积极主动，为学生的申请工作争取时间。

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请圣地亚哥州立大学会计专业？

 

 

　　美国圣地亚哥州立大学(SDSU)San Diego State University创立于1897年，是圣地亚哥市最大最古老的大学，也是加利福尼亚州第五大大学。在加州州立大学系统的23个校区中，圣地亚哥州立大学是校区面积最大的一所。 它是一所全方面发展的国家级综合性大学，在学术领域上以商业管理、公共管理、工程学科、教育学、电讯工程以及生物学最为出名。其博士项目研究被评为卡内基基金会核心大学成员，多个研究生专业被《美国新闻周刊》、《美国最佳研究生》排名为美国顶尖专业50位之内。
 

　　圣地亚哥州立大学下设7个学院、大学本科教育部及其它一些辅助中心，为在校学生提供81个专业学士学位、59个硕士学位、13个博士学位教育。现有全日制在校学生36000多人，教职员工6400人。有来自超过90个不同国家的国际学生在此学习。
 

　　圣地亚哥州立大学商学院一直以保持充满挑战性的学习环境为使命，通过创新型的学术项目，应用性的实践学习和研究，以及与学院校友和当地企业的密切联系为学生提供优质的商业教育，培养学生成为专业的商业人士。项目代表了本地区的国际化、创新化、高科技化以及观光性等特色，同时通过该项目，能够为学生和教授提供机会，将他们所学的知识应用到圣地亚哥当地的生活中去。
 

　　圣地亚哥州立大学的商学院是全美五大商学院之一，全日制本科学生5600人，研究生700人，终身教授60人，是美国商学院体系最高认证机构AACSB学院之一。学院董事会成员全部来自美国著名的政府机构和商业财团，它下属的会计学院是美国西部加州仅有的四所会计师职业协会认证的机构之一，其会计硕士学位是全加州同一专业学位中仅有的两个被认证的学位之一。圣地亚哥州立大学的办学理念是“提高学术实力，创建多元化校园，推进各类资源的增长、发展和有效利用，培养以学习为中心的全球性大学。
 

　　商学院开设一系列的研究生项目，以满足不同人士提供其管理及领导能力的需求。例如州政府大力支持项目，工商管理硕士、商业管理硕士、信息系统管理硕士和会计硕士，这些项目都具有很高的价值性，并为学生提供标准化的教育。在职工商管理硕士项目适合具有工作经验的在职人士申请，能够帮助学生提高领导能力，以便更好的运营自己的职业圈。体育管理的工商管理硕士项目适合那些具有极高积极性的学生，并且将来致力于从事商业体育教育工作或者是从事体育商业行业。综上所述，商学院的所有项目都为学生提供全球化的教育视角。
 

　　会计硕士项目致力于培养学生的会计专业能力，以满足在未来职业生涯中的挑战和需求。会计课程设置满足加州CPA考试的要求。同时，灵活的课程设置同样能够帮助学生准备其他考试的要求，例如注册管理会计师(CMA)、注册信息系统审计师(CISA)、注册内部审计师(CIA)和注册代理(EA)。
 

　　会计硕士项目对于申请者的本科背景无任何要求。该项目要求学生在完成核心的商业和会计课程的基础上至少在选择10门课程(30个学分)。对于满足前提课程的学生，该项目可在12-18个月内完成学业。对于那些欠缺会计和商业基础课程的学生，项目会延长至18-24个月。学生的具体学习计划需要和相应的指导老师进行沟通。
 

　　会计硕士项目课程有多种科目，帮助学生发展与知识和技能相关的实践，包括交流、团队决策、问题解决和调研。再加上，学生通过参与学生组织、团队竞赛和服务学习活动学习有价值的领导技巧。
 

　　从录取学生的本科背景看，近一半的学生都是商科出身，其余还有人文社科，工程类的学生。从录取的成绩看，学校对于硬性成绩的要求并不高，但是很看重工作经验，录取的平均年龄为27岁。

 

　　延伸阅读1：圣地亚哥州立大学会计硕士项目的项目分支介绍
 

　　Accounting Information Systems (AIS) 会计信息系统
 

　　会计信息系统分支为学生提供会计与信息系统的结合课程。该项目的学生发展信息技术和商业流程管理专家的知识和技能。该项目设计之初是为对追求信息技术相关职位内部审计、证券服务、信息技术审计和咨询感兴趣的同学而设计。该项目让学生准备好去考CISA证、CIA证和CPA证。
 

　　Financial Reporting (FR) 财务报表
 

　　该项目为学生提供集中于加强商业决策信息质量学术课程，强调交流和解决问题的技巧，为财务申报程序负责。该项目学生为财务报表测量、构架、控制和担保打好基础原则发展框架。学生也有灵活的探索主题。例如：财务报表分析、会计理论与研究、会计信息系统、公司财务和超越传统财务报告的审计保障服务。该项目设计之初是为对追求保障服务的财务报表事业和公司产业，尽管该项目灵活的课程能够让学生适应特殊的职业需求。该项目也为学生考CPA、CMA、CFA做准备。
 

　　Taxation (TAX) 税务
 

　　该项目为学生提供组成公司的多种专题和集中于美国联邦税占优势的问题的学术课程。该项目发展学生合法收税和个人规划、公司税、合资税、多国税、国际税、税务调研和所得税财务报表的知识和技巧。该项目设计之初是为对于追求公共会计公司税务相关职业的学生而设计。该项目为考CPA、EA做准备。