M同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：国学
本科GPA：3.78
考试成绩：托福113；GRE 316
录取院校：匹兹堡大学
录取专业：东亚文化研究专业硕士
入学时间：2014年秋

2013年2月16日	牵手百利天下
2013年2月16日	服务团队组建
2012年2月17日	第一次职业规划课
2013年6月4日	专业确定
2013年8月19日	第一所学校确定
2013年10月26日	选校结束
2013年9月18日	第一篇文书
2013年11月14日	所有文书定稿
2013年11月14日	第一所学校申请
2013年12月12日	完成申校
2014年02月28日	收获offer

 

　　M同学于2013年2月16日进入服务体系，从硬件上来说，名校的本科，GPA 89.5，GRE 319+3.0，IELTS 7.0，各项成绩都非常好，从软件上来说，校内外活动非常丰富，同时还有3个实习经历，2个研究经历以及去台湾辅仁大学的交流经历，从这些经历中，职业规划李老师了解到M同学是一位品学兼优、全面发展的综合性人才。M同学最大的需求点在于专业方向未定，在东亚研究和新闻学之间纠结。此外，M同学还想在暑期到美国读Summer School，在Summer School的选校和选课方面有些问题。经过全面了解之后，职业规划李老师与M同学约了第一次课。第一次课程中，职业规划李老师首先给M同学讲解了全程申请时间规划，帮助她了解整个的申请流程、TOEFL和GRE的考试时间安排以及申请注意事项，其次重点给M同学讲解了美国Summer School的信息，包括Summer School的含义及申请和选课注意事项、美国开设Summer School的学校情况等，此外，还告知由于Summer School的学校大部分信息已更新，所以当即便与M同学约定了下次授课的时间。
 

　　在第二次课程中，职业规划李老师针对M同学的专业意向及学校情况，比如2013年的耶鲁大学Summer School没有提供新闻学方面的课程，而哥大则既提供有新闻学方面的课程又提供有东亚研究方面的课程等，同时在与M同学沟通了自己学校的放假时间以及各学校Summer School的开课时间之后，选定了从时间和课程方面都比较合适的耶鲁大学、哥伦比亚大学和杜克大学等。Summer School的学校定好之后，鉴于M同学需要准备Summer School的申请材料，同时3.17还要进行第一次TOEFL考试，职业规划李老师给M同学并没有急着与M同学进行后期的课程，而是时时关注M同学的申请进展及备考情况。
 

　　在M同学考完TOEFL之后，职业规划李老师又与M同学约课，在第三次的课程中，职业规划李老师从M同学的职业测评结果分析入手，结合M同学的意愿，详细分析并对比了美国东亚研究和新闻学专业的定义、学习内容、院校分布、申请要求及难度和就业情况等，并给出了东亚研究的建议。原因在于首先M同学的本专业是中国古典文学，申请东亚研究更为对口，从兴趣程度来说，M同学对于东亚方面也有自己特定的兴趣方向，虽然东亚研究相对于新闻学更偏学术，但对于M同学的文化积淀及眼界的开阔和思维的发展却是有很大的帮助，以后不管从事哪个领域的工作，这些方面的发展会很有帮助。而新闻学作为一个实践型专业，对于学生的实践能力要求更高，同时院校分布上高端院校也不如东亚研究硕士开设的多。M同学在与家长考虑之后，也认为该专业比较合适，这样专业便确定为东亚研究。
 

　　由于M同学7.1就去耶鲁参加Summer School了，因此第一批学校的确定在学生回国后进行。在第一批选校课时，结合当时M同学101分的TOEFL成绩和319分的GRE成绩，选定了斯坦福大学、耶鲁大学和哥伦比亚大学。随着M同学后来113的TOEFL成绩的考出，职业规划李老师又帮助M同学确定了哈佛大学、杜克大学、南加州大学、匹兹堡大学等。
 

　　我们的团队在后期文书过程中，申请规划老师积极挖掘学生的信息，从中筛选出有价值，辅导学生在文书中突出优势方面，并在专业实习过程中给予学生建设性的意见。学生的硬性条件很好，在软性背景扩充上，申请规划老师和学生加强沟通，在实习背景和课外活动背景中给学生指导性意见。在推荐人的选择上，申请规划老师也与学生积极交流，分析推荐信选择的合理性和科学性，指导学生与相应的推荐人取得联系并沟通推荐事宜。M同学特别配合老师的工作，在整个申请过程中，积极参与，使得申请过程顺利进行。接下来，我们开始了漫长的等待录取结果的过程。M同学是一个典型的早规划早申请的案例，在12月初就完成了所有学校的网申，邮寄，送分等流程。等待录取过程虽然漫长，但是M同学表现出了极大的耐心，终于2014年2月28日，M同学收到了匹兹堡大学的录取通知，M同学非常开心!虽然后期也收到了南加州大学的录取，但M同学认为匹兹堡大学的学术研究方向与自己的匹配度更高，因此也接受了匹兹堡大学的录取!

 

	百利天下
	用专业为学生服务

M同学优劣势分析

 

　　(1) 学生本科学习很好，GPA很高，托福成绩占优势;

　　(2) 学生课外活动参与度高，写作能力很好;

　　(3) 学生学术能力强，在专业领域有自己的独到见解;

 

 

　　(1) GRE成绩不高;

　　(2) 学生本科的研究领域比较受限，只局限在东亚文化研究的某一个小方向上。

 

 

 

　　(1) 准确定位：职业规划师根据学生专业意向，给出详细方案，最终选出适合的学校；
 

　　(2) 发掘亮点：申请规划师根据学生特点，分析优劣势，给予学生正确指导，突出学生优势信息；
 

　　(3) 及时沟通：申请过程中的细节问题，申请规划师与学生进行积极有效沟通，为学生答疑解难，在沟通中建立良好的合作关系。

你的优劣势 我来分析
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	为什么申请匹兹堡大学东亚文化研究专业？

 

　　1. 综合排名
 

　　匹兹堡大学成立于1787年，其2014年 U.S. NEWS全美综合排名62。匹兹堡大学在美国学术界声望颇高，同时作为全美最好的公立大学之一，匹兹堡大学还是美洲大学联盟(The Association of American Universities，简称AAU)的成员学校。而匹兹堡大学的人文学科，在AAU之中更有龙头的地位。2008年匹兹堡大学图书馆藏书量达560万册，是美国最大的大学图书馆之一。
 

　　2. 专业特色
 

　　匹兹堡大学提供的东亚研究学位为Interdisciplinary Master of Arts in East Asian Studies (IDMA)，下设于文理学院语言与文化系，该跨学科项目的优势在于学生们能够与几个不同方向的教授一起合作，同时修读人文与社会科学类不同领域的课程。
 

　　3. 地理位置
 

　　匹兹堡大学主校区在匹兹堡，位于美国东北部，是宾夕法尼亚州一个古老的工业城市。匹兹堡有三条大的河流交叉流过市区，交通十分方便，向东可至大纽约区，向北可通达五大湖区，可以说是美国东海岸连接中西部的重要地点。匹兹堡是全美治安最好的城市之一，同时也多次被评为全美最适宜居住的城市，兼具悠久的历史记忆与现代化的都市景象。