基本情况简介：
 

　　考试规划师：秦老师
 

　　辅导考试：GRE
 

　　学生姓名：翁同学
 

　　成绩： 310+3.0
 

　　优势：爱问，钻研
 

　　情景再现：
 

　　因为不舍放弃出国这个念头，所以在家人给的最后几个月的期限里，孩子还是决定最后再努力冲刺一下，孩子在公司进行了远程的模考试听，对于公司的辅导体系非常满意，通过模考情况，发现孩子写作的语言运用能力一般，对于题干的展开不够深刻，没有有力论证；题目没有在限定的时间范围内做完，说明不管是从心理素质还是从基础能力上面，时间紧迫的情况下思维不够清晰，做题技巧的匮乏没有办法保证顺利完成题目。于是我们针对这样的模考反馈情况，进行了后期授课内容与自主复习计划的制定，从各个单项版块来提升孩子的能力。
 

　　辅导过程

　　在写作方面，首先孩子对于作文题库不是很熟悉，有的时候argument题目过长，光阅读就有一点费力，不能很好地记忆作文题干中的内容，同时对于作文题干中的切入点有的时候把握不准，容易跑偏。再者，孩子对于写作结构以及论证展开的方式不够熟悉;在后期的授课过程中，我先将题库中难以理解的题目进行筛选，带着孩子去扫盲;然后，教授题目以及题目要求的分析方法，同时与孩子一起确定题目的切入点，明确立场，凸显逻辑结构，让孩子先练习提纲的有效写作，然后再进行限时30min的作文练习等，孩子对写作有了更清晰地认识，能够更加巧妙地开展思路的论述。
 

　　在填空部分，词汇之前孩子之前零零散散地背诵了一些，从A到Z有正着背诵的，有倒着背诵的，有的是从中间开始背诵的，因为孩子时间紧迫，所以我先给孩子梳理了更为核心的GRE词汇让孩子进行背诵；同时，让孩子系统性地选择一个背诵模式把之前背诵过的单词进行重新巩固与查漏补缺。我也在授课过程中穿插进来如何高效背诵单词的方法，让学生懂得举一反三，做到短时间内单词的快速提升，不仅做题速度提高很多，正确率也有了比较大的提升。
 

　　在阅读部分，孩子最主要的问题就是抓不到阅读的重点和阅读速度过慢;于是，在教学过程中，我主要是针对GRE的阅读文章考查模式，题型特点和选项特征各个方面带着孩子一起来分析文章结构，教会孩子如何快速详略得当地阅读文章并提取信息点，这一点让孩子慢慢从对GRE阅读的毫无头绪到后来能够准确转述文章的逻辑层次起到了非常至关重要的作用。
 

　　在数学部分，有一些专业术语相对匮乏，导致题目读不懂，针对这种情况，我让孩子先攻克专业术语，然后反复考察学生是否记忆清楚；后来，在大量的数学作业批阅的过程中，发现孩子概率类题目正确率偏低，于是我把概率相关的知识点从头到尾给学生讲解一遍，再配上相应的课后作业，突破了数学路上的拦路虎。
 

　　爱钻研，很踏实，懂得付出时间去争取自己想要的，我们还有时间，也还有机会再去争创佳绩，加油。
 

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