方同学基本情况简介：

　　学生成绩：690+4

　　辅导考试：GMAT

　　考试规划师：金老师

　　优势：英语基础比较差，学生很认真很努力
 

　　情景再现：
 

　　方同学是大二学生，在上课之前学生考过两次GMAT，分数分别是600和610。方同学的数学和作文成绩都还不错，所以上课的重点就放在语文上面了。
 

　　辅导过程：
 

　　初期的课程是陈老师给方同学讲的语法，按照GMAT语法的分类去进行讲解，在这期间也安排学生去做OG的语文部分。在OG做完第一遍之后，进行PREP的语法和阅读的练习。
 

　　陈老师离职后，我接过来带方同学的剩余课程。其实方同学辅导的过程战线比较长，第一次上课是在5月底的时候，给方同学进行逻辑部分的讲解。后来因为一些问题，中间上课一直是断断续续的，方同学在这期间还去考了托福。下面就来讲讲我重点对方同学进行的语文方面的备考指导：
 

　　在阅读准备方面，我首先教方同学注意主题句和脉络。主题句就是那种概括性的话。一般是段首句。知道了作者大概的思想和倾向性，做题就有了大方向。脉络是顺和折。顺的，可以少看。折的，就是转折的地方，一般是出题的地方。
 

　　逻辑题，其实就是一个有关、无关。课下我带着方同学复习讲解一些比较经典的例题，让方同学习惯这种做题方式，但是我嘱咐方同学在考场上要看完一遍，就应排除无关的选项，选出正确答案。考场上根本没时间去想这是哪种类型，这种类型有几种不同情况，每种情况用什么方法，本题是哪种方法。所以，从某种意义上讲，逻辑题其实就是阅读理解题。
 

　　语法题，我主要带着方同学看结构，就是主谓。有了结构，大部分题就可以找答案了，如平行结构等。小部分题是考细节的。考场上，基本上没时间分析，都是一眼看上去，就看出结构，然后马上就选答案了。语法题平时要多练，逐渐能摆脱内容束缚，很快把握结构，按照上面的方法，我不断对方同学进行练习，很快地，方同学的做题速度就提上来了。
 

　　在没上课的时候，我也一直和方同学保持联系，沟通最近复习的情况，需要我去做什么。很开心方同学第三次考试终于考到了满意的分数，这么久的努力没有白费。希望会有更多的学生在百利天下的培训下取得理想的分数，考取自己的目标学校。
 

　　学生成绩单

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