“晕同学”系统化学习创GMAT高分730
王同学的成绩从最初的650提升到730。王同学的成功是其个人勤奋努力的回报，同样也是百利天下老师谆谆教诲与真诚期许的结晶!
“晕同学”系统化学习创GMAT高分730，GMAT高分730
基本情况简介
学生姓名: 王同学
教育背景：北京某大学
考试规划师：殷老师
辅导考试：GMAT
最终成绩：730
英语优劣势分析
优势：性格沉稳，踏实努力
劣势：不善于归类总结
前期测评分析：
王同学是殷老师8月31号接手的学生，刚来的那天，她就跟我说：“老师，你一定要帮我看看我的语文，感觉好晕啊!根本找不到考点。”她今年年初开始备考GMAT，考了650，610，640三次，感觉越考越分低，越来越没有信心。
辅导过程：
老师通过王同学同学的模考分析得出，她的问题就是没有把知识点系统的归类学习，东做一点题，西做一点题，感觉把所有的GMAT都做了，知识应该都掌握了，实际上并没有深入的研究，所以才感觉到“晕”。她曾对老师说过的最有趣的一句话就是：“老师，你是不是拿过一道语法题就感觉考点在闪闪发光啊!”就是这样一个“晕”学生，跟着殷老师，把所有的GMAT语文资料认真的重做整理了一遍，最后在当天换库没有考试机经的情况下还拿了730分，真是值得庆贺。
事情说起来简单，做起来难。最初的王同学只是做题多，并没有系统的归类整理与学习，应试技巧有几分，但糊里糊涂的她也总是在做题的时候感到迷惑，有些本应拿到的分数就丢掉了。针对她的情况，殷老师根据考试时间制定了详细的复习计划。复习方法是先语文后数学，语文中逻辑、语法和阅读依次攻克。采用做题和总结双步骤。后期开始总复习，然后做模块练习pace。
因为王同学几乎是一直没有章法的做习题，所以殷老师决定分块突破。首先是语文逻辑，其次是语法，最后阅读。课上系统的讲解知识点，课下针对课上知识对应练习，这样在学生脑海中就形成了一个小系统。接下来依次是提到过的两部分。准备后面部分的同时，前面的练习也相对少做一些，是不是回忆，看自己的错题本。这样，一个个小版块清晰的刻在学生脑海中。后期的总复习把他们结合成一个完整的系统。
最终，王同学的成绩从最初的650提升到730。王同学的成功是其个人勤奋努力的回报，同样也是百利天下老师谆谆教诲与真诚期许的结晶!
相关案例推荐：
【免责声明】凡本站注明"信息来源：
百利天下教育/美加百利留学/前程百利出国考试"的文章均为原创内容，归本站所有，未经允许，不得转载。如需转载，请注明出处，并带上原文链接，违者将追究法律责任。如本站转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
