基本情况简介：
 

　　考试规划师：丁老师
 

　　辅导考试：GRE
 

　　学生姓名：崔同学
 

　　学生成绩：310
 

　　优势：崔同学学习很认真，很刻苦。
 

　　情景再现：
 

　　学生之前没有考过试
 

　　辅导过程：
 

　　崔同学，天津人。在上课之前，给学生沟通，就感觉学生性子慢，但是有时思路还是挺清晰的，学习的态度很是人认真。
 

　　授课计划：崔同学是之前的老师转给我的学生，作文基本上都讲过了，那么接下来重点是放在阅读上面，那我们的课程安排如下：阅读+逻辑+填空+issue&argument。这样安排主要是因为：1 逻辑很逻辑题、填空题、阅读题都有涉及；2 国内考试，我们很少注意逻辑性；3 国外的逻辑有时和国内的逻辑是不一样的；早铺垫，早适应。另外，学生的准备时间比较短，所以相对来说先学阅读会比较好，因为阅读可以锻炼学生的理解力，速度；顺便还可以把阅读的做题技巧学一学。这中间再加上长难句的练习；其次是逻辑和argument非常的像，学习argument就相当于是对前面知识点的复习巩固加强。逻辑的段落比较短，argument的文章结构比较单一，所以相对来说都比较好理解；前面时间的学习，也是积累单词的时间，在前面的学习和积累的过程当中，速度和句子理解都有了提升，那么到填空部分就专门关注解题技巧了。后期再讲issue，issue和我们之前考的命题作文一样，所以还相对来说比较好学。
 

　　授课过程：课首小测：单词部分，由于我们可爱的助教老师的产生，所以单词我这边就不再负责了。那课首测试做出相应的调整就是，会在课首依次添加数学疑难题+各个单项的测试，阅读是必测的。
 

　　课堂中：阅读+逻辑+argument+填空+issue。课堂上讲完相关的知识点，然后给学生配相关的配套练习； 而且一定要要限时做。
 

　　课后：崔同学作业完成交的不算是及时的；学生课下不是很积极，但是单词倒是背的很好。
 

　　模考：pp2模考软件做两边+公司模考测评题做了2套。
 

　　学生在9月13日的考试中虽然只是考了310分，但是对于他来说已经算是很不错的了，很是替他高兴。
 

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