唐同学基本情况简介：
 

　　考试规划师：刘老师
 

　　辅导考试：GMAT
 

　　学生成绩：730
 

　　优势：基础很好，学习态度认真。
　　 
　　劣势：自主性比较差，不能自己很好的控制自己的复习进度。
 

　　情景再现：
 

　　学生本身的基础还是很好的，学习能力也很强。但是由于学生自控能力不是很强，比较活泼，所以总是不能自己独自完成学习计划。刚刚来到百利的时候，gmat零基础，对所有的解题思路都不是很清楚，对于复习资料也只是略有耳闻。经过前期的测评阶段，发现学生数学部分还是不错的，知识术语不熟悉。语文部门语法基础稍弱，逻辑思路不稳定，阅读没有框架概念，做题时间pace差。
 

　　辅导过程：
 

　　授课初主要以课件为主讲解语法知识。给学生梳理语法知识点，重点讲解语法成分，区分gmat语法与其他语法的差异点以及高度迷惑点。通过课堂示范演练，学生跟随练习的方式让学生逐渐形成正确的解题思路。在语法中期阶段，通过语法结构的不断架构帮助学生不断完善英语语法系统，保证在各个节点上、各个小结上的细小知识点都能全部掌握并灵活运用。此阶段主要借助og的细致分析，要求学生对于每一个差异点都要进行分析，对于自己的错题所呈现的错误规律，比如说：常常忽略的知识点，运用不熟练的知识点，记忆不准确的知识点，常常出错的选项等等。让学生就是凭借og官方指南的细致分析，不断地查缺补漏，不断地完善自己的知识系统。在最后一发提升阶段，主要是训练学生的pace，通过大量的模考和分析总结规律，在一张张excel总结表的中，学生不断提高，最后可以达到异常模拟语法错3-5个左右的成绩。
 

　　逻辑方面，学生逻辑思维很好，但是对于各个题型的解题方法不熟悉，解题思路不固定，经常受到自己的语感的干扰。容易出现的问题是：想太多，主观臆断，过度推理等等。对于逻辑的训练，首先给学生理顺每一种题型的解题思路，重点区别易混淆题型，总结相同点和差异点。再通过大量的题目训练，进行逻辑链梳理并利用逻辑链解题扭转学生的感性解题方式，培养学生的理性解题，让学生得以快速、准确解题。
 

　　阅读方面主要进行框架训练，施行刘老师的“一遍框架，二遍细节”的阅读方式，快速掌握阅读五种文章类型的文章框架，并且细节核对上自习严谨。在阅读方面，学生容易马虎大意，节奏掌握不好。这些是表面问题，实质上反映出来的是学生读题不完整，文章框架思路不够清楚，易受其他附带信息干扰。针对这些问题，我们主要大量地练习框架梳理和辨别主要信息和重要信息，同时不断地按照真实考试时间训练做题方式，效果明显，最后学生基本不出错。
 

　　Gmat考试不易，也许单词没有那么难搞，但是gmat的理性思路真得将很多人拦在求学梦之外。不管有多么优秀的英文基础，一旦思路不对，一旦解题方式不适合考场，无论尝试都只能铩羽而归。有了老师的指导，学生逐渐掌握了学习的技巧，正所谓师傅领进门，修行在个人，在老师的悉心辅导下，学生不仅掌握了答题技巧，最重要的是提高了自身的自主能动性，为以后的学生和工作奠定了深厚的基础。现在唐同学考G梦想成功，祝福他美国名校之梦顺利!
 

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