零基础跨越语法障碍 620收获心中梦想
王同学语基础不好，对知识点运用不恰当，理解不深刻，但是学生刻苦认真，好学爱问，来到前程百利，在董老师郭老师两位老师的辅导下，从零基础到620分，期间学生的付出功不可没。
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王同学基本情况简介：
考试规划师：董老师 郭老师
辅导考试：GMAT
学生成绩：720
优势：能够举一反三，学习认真刻苦，逻辑思维清晰。
劣势：语法基础不是太好，理解不深刻。
情景再现：
阅读部分，学生的单词量属于中等水平，在长难句分析上有一定基础，一个最大的优势就是学习能够举一反三，灵活地运用所学知识以及框架进行推论引申，而且对于文章中的考点以及关键词能够准确把握，这种优势很适合GMAT考试中阅读部分的学习，文章结构及逻辑链能够较准确地把握，于是课堂上带学生一起对文章进行逻辑关系梳理，重点总结句与句之间的联系，进行规律性的总结，但是在题目要求的理解上需要提高，有的时候联想比较多，反而不能做出正确选项，经过模考套题的规模练习，题目的正确率得到提升。
语法部分：该学生上课认真，课下及时复习，为之后的学习提供了很大帮助，作业当中遇到的问题会与老师及时沟通，而且会提出自己疑惑的地方，并与老师一起进行深入分析，学生较为认真刻苦。但是存在的问题是之前的语法基础不是太好，对知识点的运用不准确，导致GMAT这种高端考试比较容易迷惑，虽然课件学习较认真，但对做过的题目印象不是很深刻，错过的题目还会再错，有的选项分析起来还是不确定，所以每次课前都会进行以往错题的测试以及讲解，以帮助学生巩固之前的知识点。
逻辑：学生逻辑思维很好，这是她的一大优势，在单词量还可以的情况下，题干和选项的理解上是没什么问题的，但是有一点就是学生的联想较多，导致加入了更多的主观推理，从而选出了错误的选项，还有时候是学生不能很好地把握逻辑关系找出结论，所以让学生特别注意题干当中的逻辑关系词以及特别细节的实词，以此提示关键信息的重要性。
辅导过程：
在辅导过程中突出以下几点：系统讲解知识点，使学生充分并系统了解知识点，从而打下良好的基础;课下主要让学生做好题目分类，错题点总结，并反复用出现错题使学生掌握，并做下次课的预习;每次上课前课首小测检测课后复习情况及常错题目分析，对于下次课的内容先询问学生的疑问，有的放矢;每次课前都会进行以往错题的测试以及讲解，以帮助学生巩固之前的知识点，考前对学生经常错的语法点做了总结性的表格文件发给了学生，让学生主动意识到自己的问题并对症下药，同时提高任务量，通过巩固和练习相结合，使得知识点更加深刻准确，随时对学生的自主学习情况进行监督，提醒及时提交作业并参加模考。多次让学生进行模考，了解考试的流程，注意事项，提高学生做题时对时间的把握能力，最后终于拿到了620的成绩，完全满足研究生的申请要求，希望她的留学生涯一切顺利。
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