改善阅读方法 GMAT二战提升100分
在辅导初期，让学生继续巩固词汇量，详细分析做错的阅读的题目，给学生讲解长难句。平时每天布置大量的练习，锻炼学生看阅读时的思路。这样阅读逐渐有了提高。
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基本情况简介：
考试规划师：方老师
学生姓名：李同学
辅导考试：GMAT
学生成绩：460-560
因为之前参加过GMAT考试，但是由于阅读很慢，所以导致很多题都没有做完。
情景再现：
在辅导初期，让学生继续巩固词汇量，详细分析做错的阅读的题目，给学生讲解长难句。平时每天布置大量的练习，锻炼学生看阅读时的思路。这样阅读逐渐有了提高。后期考前的时候，让学生限时做题多模考。
GMAT阅读的文章和题目类型基本是固定的，所以利用题型特点解题无疑是很好的方法，刚开始的话可以借助纸笔边看文章边写出文章间的段落结构。但是一定时间的练习后必须抛弃纸笔，用自己的脑子去记着这些鸡零狗碎的玩意。神马我脑子不好使了，就是就不住了，或者记着记着就记乱了啊之类的抱怨，不是害怕gmat文章的理由。相反应该是逼着自己习惯这种文章的动力啊。想想以后商学院的人从事的工作不都是围绕着各种文件来进行的嘛?也算是为以后的工作服务了。
GMAT文章的逻辑关系非常明晰，出题套路也相对固定，这使得考生可以对文章内容进行推测和取舍，绕过语言障碍，提高阅读速度。比如，GMAT阅读中常常出现让步语气，而一旦出现则一定有相应的转折部分，从中考生可以轻松推知作者态度。再比如，文章中常常出现晦涩生僻的细节内容，考生往往应该重点弄清该细节内容出现的作用，而具体原理可以先标记不必详细理解，十有八九不会考到，即使考到也多是原文的同意改写，定位出来即可答题。
学生感言：
感谢老师给安排的复习步骤，复习完之后，感觉走了很少弯路。另外非常感谢老师这么认真负责的制定详细的备考计划，真是节省了我不少时间，同时提升了不少效率。
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