基本情况简介

　　学生姓名：石同学

　　教育背景：北京市十一中学

　　考试规划师： 秦老师

　　辅导考试：雅思

　　辅导周期：4个月

　　最终成绩：7

　　英语优劣势分析：

　　优势：学生英语基础比较好，阅读和听力都在8或8以上，思维比较灵活

　　劣势：写出来的文章模版痕迹很重，语法概念模糊，句子非常长、晦涩难懂
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　从之前的辅导老师那里了解到，石同学上次考试成绩7分，听力阅读能力较强，口语还可以，但是写作只有5.5分，各单项需要都上6，写作是重点提高的单项。
 

　　辅导过程
 

　　一、课前了解情况，批阅之前的旧作文，总结问题
 

　　接到学生后，从之前的辅导老师那里收集了学生之前写过的大作文和小作文;后来又打电话给学生了解了目前的英语写作水平，学生把之前写过的大约10篇作文发到我的邮箱里，在上课前全部批阅了一遍，总结了学生的高频问题：1)用词生僻，很多词汇虽然比较高级，但是很多都是不正确的用法或只是根据词典上的中文意思写在句子里，导致很多词语使用不当或中式英语错误;2)句子结构非常复杂，有的甚至2个长句就成了一段，读起来非常拗口，要反复读好多遍才能大致理解想要表达的意思;3)思路比较空旷，没有实质性内容;
 

　　二、整体讲解，强化训练
 

　　由于上课时间比较紧张，学生又不想上太多的课时，所以课堂内容量较大、课后批改的任务繁重。首先讲解的是小作文，重新教给学生一套简单但很有效的数据分析和解题思路，成功帮助学生避免在数据筛选、分析上耗费大量时间，同时又能把重要的数据全部涵盖在作文中，学生悟性很高，基本2-3个课时就可以接受一类图形的小作文写作方法;每节课都会讲解上次作业中出现的问题，把有语法错误的句子全部改好后，又把可以合并或拆分的句子重新改写，下课前总结本次课的重点;然后是大作文，首先按照出题类型讲解了大作文的写作方法和注意事项，在讲解的过程中渗透思路拓展方法，并总结每一类内容可以联想的内容点。
 

　　三、辅导结果
 

　　经过四个月的辅导，学生基本掌握了写作的主要方法，而且课后对于自己常犯的错误都有细心总结、且努力避免重复出错。最后在雅思考试中取得了总成绩7.5分的好成绩，写作更是有了巨大的进步，由之前的5.5分提高到了6.5分。
 

　　四、心得
 

　　看到学生的高分成绩，整体感受真的可以用“一分耕耘一分收获来形容”。石同学的写作能在1个月的时间内有1分的进步不仅在于老师的细心指导，更在于学生自己的辛苦付出!希望在未来的求学路上她能收获更多!加油!

 

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