周同学基本信息介绍

　　教育背景：大连理工大学

　　考试规划师：洪老师

　　辅导考试：雅思

　　最初成绩：5.5

　　最终成绩：6.5

　　辅导周期：2个月
 

　　英语优劣势分析
 

　　优势：学生阅读方面优势很大，做题正确率很高。且学习主动性很强，目标明确。
 

　　劣势：因为第一次接触雅思，对所有题型都很陌生，雅思听力语速跟不上；写作句式表达单一，词汇欠缺；尤其是口语发音不准，词汇欠缺，话题思路混乱，中式表达尤为明显。
 

　　情景再现
 

　　学生周同学是大连理工大学的一名大三学生，于2014年6月来百利天下学习雅思，当天开始上课。学生之前从未接触过雅思考试，但基础还可以，比较薄弱的是听力和口语两个单项。一位学生身在大连，所以后期是网授，学生的模考成绩只有5.5分左右，而且写作单项也不是特别理想，学生来百利天下参加辅导，希望能够快速提升，达到6.5分的成绩，之后去英国留学。
 

　　辅导过程
 

　　前期沟通
 

　　接触学生后，通过跟他沟通对周同学进行了总体的了解，发现有很多问题的存在，主要如下：阅读方面词汇严重欠缺，题型不熟悉，跟不上雅思考试题型的思路，但是文章整体大意把握很好，正确率还可以；听力方面不仅词汇量不足，而且发音也不是特别乐观，实战演练时section3和section4经常跟跟不上节奏；写作方面思路有点偏离，高分词汇和句式欠缺，中式思维严重；口语方面问题最为严重， 发音，词汇，思路都有问题，而且不善于运用模板，中式表达十分明显。
 

　　授课阶段
 

　　对于学生各个方面的不足，我对学生进行了个人授课计划的安排和自主复习计划的设定。希望通过系统的辅导能够让周同学快速提升。
 

　　对于写作方面：学生会使用一些基础词汇来表达自己的意思，但是一旦涉及到举例论证方面，学生往往把话题扯得太远以至于不扣题，句式单一而且简单句较多。针对问题给学生讲解了倒装句，从句和非谓语以及with结构的应用，同时让学生自己学会使用连接词承上启下，每次他写完作文都自己先进行反复修改，然后我再进行详细批改和指导。
 

　　口语方面，学生不喜欢背模板，所以我的方法是让他自己按照我们的预测去整理段子，这样印象比较深。对于语音，要尤其重视，给学生讲基本音标并纠正很多不正确的发音，指出其中存在的连读、弱读等现象。然后，在课堂上进行大量的对练，尽量让他多说，我只是纠正和配合。
 

　　part1的练习在后期几乎每节课课前都让学生说一下，我给他纠正词汇和表达。让学生自己按照预测去准备part2、3的话题，然后我去纠正他的词汇和句式，其中穿插一些高分句式和表达使他的能力得到整体性的提升。
 

　　听力练习过程中，主要让学生熟悉各种场景以及核心词汇的拼写和正确读音，辅导学生注意审题方法以及选择题等题目的解题技巧。进行大量的真题训练！
 

　　因为阅读是周同学比较有优势的部分，所以相对会比较轻松，我只是给他讲解每一种题型的做题方法以及核心词汇的使用和长难句的分析，让他积累高频词汇，多阅读英语素材！
 

　　按照授课计划和自主复习计划，周同学和我配合的很默契，每次都能够按自主复习计划进行复习，周同学的学习主动性很强，虽然身处异地，助教老师每天跟盯，但因为他自身的学习主动性也让我和助教老师省了不少心。经过两个多月的辅导，学生的辅导课时总共105课时，学生在2014年9月的考试取得了总分6.5分，且阅读单项7.5分的好成绩。我想老师正确的辅导方法和学生向着目标前进的毅力是分不开的。最终，周同学成功了，取得了自己渴望的成绩，我们愿他飞得更高，带着希望、带着梦想起航，走的更远！
 

相关案例推荐：

2个月斩获雅思6分终和5.5分说分手

骄子再创辉煌突破雅思7分

高三学生零基础完美穿越雅思6分