梁同学基本信息简介

　　教育背景：重庆南开中学

　　辅导考试：雅思

　　考试规划师：兰老师 冯老师

　　辅导周期：6个月

　　前期分数：5分

　　最终成绩：7分
 

　　英语优劣势分析
 

　　优势：梁同学是地道的优秀生，在学校里成绩很好，而且英语基础好，同时对语言的感知很不错，很有天赋;暑假有上过小班辅导，对雅思考试有一定的了解。听力和阅读是学生绝对的优势。
 

　　劣势：孩子的口语流利度很差，虽然有单词储备，但是很难调动出来、灵活使用，同时写作基础只是局限在高中作文模式，雅思写作基础很差，存在很多中式表达。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　梁同学是一个比较容易沟通的孩子，性格很活泼，在学校里不仅学习成绩很好，交际也很广泛。所以沟通起来很亲切随和。而且她的学习吸收消化能力很强，其次，家长也是非常关心孩子的雅思考试的，多次主动打电话和老师沟通，包括面谈，并且交流期间也十分和蔼可亲，理解老师的辛苦，对两个老师合带很满意，表示这样不仅能使学生接触到不同的学习方法和授课方式，还会促进孩子的发散思维与交流能力。
 

　　辅导过程
 

　　针对梁同学的个人情况，冯老师和兰老师一起为她制定了系统的授课方式和自主复习计划，主要针对梁同学的弱项展开辅导，查漏补缺。
 

　　首先，因为梁同学之前的模考成绩只有5分，但是后来梁同学暑假参加了小班课程的辅导，所以，整体成绩已经有很大提升，后期进行一对一辅导，主要是由兰老师和冯老师针对学生的弱项口语和写作展开学习规划和辅导，进行冲刺提高。
 

　　在写作方面，学生之前写的作文存在很多的中式表达，但她的词汇储备是很丰富的，只是不能正确使用，所以首先从词汇入手，补充了很多地道的、符合不同写作场景的词组。然后，就是从学生分析作文题目的能力入手，让她了解雅思写作论证方式，学会分析一个题目隐藏的信息和延伸的意义，找到最适合此种思路的论证方法，使作文在结构上能够更有逻辑性。最后，为了保证文章结构符合西方思维方式，兰老师给学生准备了很多雅思写作高分范文和写作素材，先进性分析讲解优缺点的，帮助去整合思路，找到最具说服力的例证。然后，仿照这种思维来让梁同学自己练习写出一篇文章，经过修改之后在交给老师批改。遇到好的句式和范文，兰老师也会要求梁同学适当进行背诵。
 

　　在口语方面，了解到学生的词汇量较大，并且也敢于开口表达，所以，冯老师就课上针对性辅导学生的薄弱项，做了第二部分的备考。在整个过程中，学生的结构很乱，基本上想到什么说什么，没有完善的思路，每次给出的答案都不一样。因此，冯老师这块就采用了“口语笔记本”的方式，让学生把自己写的且老师改过的口语段子记下来，课下反复练习，达到孰能生巧的程度。然后，对于其他部分，在课堂上会兼顾，尽可能的让梁同学多说，老师予以指导纠正。
 

　　就这样两天也很配合，且主动性很强，学习效率也很高，在最后拿到了听力单项8.5分，阅读7.5，口语和写作也都是6分以上，最终取得了雅思7分的好成绩。两位老师也感到非常开心，学生和家长更是为百利天下有这样认真负责的好老师而啧啧称赞，为全面个性化的授课模式而感到钦佩!让我们祝愿梁同学学业有成，未来灿烂辉煌。
 

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