罗同学基本信息介绍

　　教育背景：大三学生

　　考试规划师：付老师

　　辅导考试：雅思

　　初始成绩：6分

　　学生成绩：6.5分

　　辅导周期：2个月

　　辅导课时：105
 

　　英语优劣势分析
 

　　优势：学生最擅长的是阅读部分，语感很好。而且之前也参加过雅思考试，对雅思考试有一定了解。
 

　　劣势：学生的写作部分是其最弱的单项，之前的两次雅思考试都没能突破5.5分，亟待提高！
 

　　情景再现
 

　　学生罗同学，是一名大三学生，于2014年7月底来到百利天下参加模考，学生之前考过2次雅思，成绩都是6分，其中写作5.5分，一直无法突破，来到百利最主要的是想提高一下写作部分。
 

　　辅导过程
 

　　前期测评阶段
 

　　拿到学生的模考测试文件之后，根据学生的情况，让学生又提前写了一篇作文。发现学生在审题、思路、措词造句方面都有问题。由于学生的个性特别强，只想着重辅导写作，所以就按照学生的意愿绝大多数的课程都安排写作课，在考前把阅读、口语、听力进行了考前强化。
 

　　授课阶段
 

　　写作：学生在写作方面大多数题目都是没有思路的，上课的时候按照题目类别进行思路拓展练习。课后立即布置相关的作业进行强化练习。在第二节课开始给学生讲解作文中的问题，然后开始新的课程。学生在写作方面有固化的想法，总是会把题目想地比较偏、扣不上主题，所以在这方面需要大量地时间去让学生尽可能准确地理解题意。另外，就是词汇的运用，在讲不同题材的题目时，给学生一些相关的词汇。发现学生在如何灵活运用方面存在问题。后来，就让针对学生的这种情况让其把词汇运用到句子中，进行句子翻译和造句，之后慢慢才了起色，能很好的表达自己的想法，恰当的用词。
 

　　阅读、口语、听力：因为考生重点辅导的是写作，所以这三项相对课时较少，都只是在考前进行了强化讲解和练习。阅读和听力选取学生不会的题型进行了讲解。口语进行了考前强化，把超高频话题都练了一遍。
 

　　最后，就是套题和真题的训练，罗同学此时的各单项都已经明显有所提高了，尤其是写作部分。在11月份的雅思考试中各单项均达到了6分，而且阅读部分还取得了7.5分的高分成绩，学生和家长都满意。
 

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