吴同学基本情况介绍

　　教育背景：高中

　　考试规划师：龚老师

　　辅导考试：雅思

　　辅导周期：1年半

　　辅导课时：108

　　初始成绩：4.5分

　　最终成绩： 6.5分
 

　　英语优劣势分析
 

　　优势：吴同学之前参加过雅思考试，对于雅思考试题型有一定了解。
 

　　劣势：学生的写作和口语思路不能够很好的展开，写出来的句子很简单，都是一些简单的单词句式，达不到雅思写作的要求，口语方面平时不好意思开口，而且词不达意，不符合口语考试标准。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　吴同学是一个性格比较开朗的女孩子，通过前期了解知道学生考过雅思，但是成绩不理想，想要达到理想的成绩成功申的心怡学校，还需要进一步的学习，学生的听力反映能力还不错，所以在听力方面就只需要进行重难点强化，技巧掌握。但是学生的口语和写作是薄弱项，在这个短期的授课过程当中，这两个方面的授课就显得尤为重要了。
 

　　辅导过程
 

　　在听力方面：学生的听力基础不错，词汇量也还可以，但是学生的学校申请要求特别高，所以需要攻克难点，更上一层楼，达到更高的分数。所以在听力的教学过程当中，先是给学生讲解需要在长难句语法上做同义替换的summary和notes题目，锻炼学生听懂这类题型的能力，希望在这个方面能够有所转变;然后针对一些重难场景，给学生补充大量的场景词汇，再整合好相应的真题和官方题库给学生练习，让学生练习，并查漏补缺。最后冲刺阶段就是进行大量的套题练习，并配以重难点题目的讲解。
 

　　在写作方面：在写作过程中，学生会使用一些基础词汇来表达需要表达的意思，针对其句式单一方面，进行辅导，清楚学生是否了解其他句式的语法特点，是否能够灵活使用。然后对症下药，进行复合结构的讲解，使他的文章，在句式上能够做到长短句相得益彰。并且要求吴同学坚持练习动手写作，再三修改再提交。
 

　　在口语方面：从语音方面提升，给出单词正确的发音的指导，强调连读和弱读，把话题结合学生自身的情况来整合讲解。讲解一些高分句式，口语常用段子，知道他怎么使用，如何恰当表达。必要的时候可以加以记忆背诵。课上我会尽量让他和我交流，并且让他多说，我只是加以纠正。
 

　　在阅读方面：学生的阅读词汇量不足，而且从来没有接触过雅思，所以存在很多问题，主要体现在：不太会分析长难句，阅读题型不熟悉，做题没有技巧性，所以遇到难的文章就很浪费时间。了解到这样的特点，所以就对学生做出阅读授课框架计划，主要是强化学生有问题的题型，比如heading和paragraph题，培养学生的两大阅读思路，后期让学生适当的用题海战术巩固自己的技巧，熟悉题型的做题规律。
 

　　吴同学经历了一年多的雅思学习，在长期备战、计划备考的情况下，最终成功突破雅思6.5。
 

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