范同学基本情况介绍

　　教育背景：西安交通大学

　　考试规划师：李老师

　　辅导考试：雅思

　　前期成绩：6.5分

　　最终成绩：7分

　　辅导周期：2个月

　　辅导课时：100
 

　　英语优劣势分析
 

　　优势：范同学参加过雅思考试，基础很不错，尤其是听力和阅读。
 

　　劣势：写作是范同学的最弱项，经常词不达意，偏离主题。
 

　　情景再现
 

　　学生范同学，是一个之前就奋战过雅思的学生。但是由于缺乏对于雅思系统的认识，考试分数不是很理想，尤其是写作部分，只有5.5分。于是学生来到百利天下参加了模考，当时的成绩是6.5分，其实已经是一个很不错的成绩了，但是离范同学对自己的要求还是有一定差距，尤其是写作单项。所以他选择了一对一授课，重点辅导写作单项。刚来到百利天下时，学生正要赶往西安交通大学，开始大一军训，因此上课时间非常有限，并且只能选择网授。
 

　　辅导过程
 

　　针对范同学的情况，我对他进行了详细的授课计划，并为他制定了自主复习计划。学生虽然军训很忙，但是非常知道努力进取，总是会抽出空闲时间来上课，而且上课时非常配合老师，遇到不懂的问题都会记录下来，上课与老师探讨，前几次上课布置的大小作文几乎都能按时按量完成。
 

　　不过学生在辅导过程中，也存在着不少问题，如准备时间有限，不清楚评分标准，马虎大意等。具体体现在基础语法上经常出错，例如：三单，名词单复数;此外，他对语法没有一个系统的认识，虽然在作文会使用个别从句，但是没有明确的意识，要多使用高分语法，帮助提分，只能无意识地输出，很随性，以至于常常词不达意，偏离主题。
 

　　由于学生以上的问题以及性格，我重点讲解了雅思写作的评分标注细则，补充了雅思写作中能够吸引考官的逻辑连接手段，以及高分句型，学生吸收消化效果很好，在布置的作文中能够灵活使用上课所讲句型与词汇;基础语法方面，犯的错误较多，并且多次重复犯错，因此要求学生提交写作作业时自己先检查一遍，用彩色标出错误;后期我们进行大小作文的思路整理以及分析，并且要求学生熟悉每个写作话题，整理高分词汇以及自己独特的思路。虽然这是平时上课经常用到的辅导方法，也是教给学生最多的，却屡试不爽，最终功夫不负有心人，学生的雅思写作还是有了一定提高。
 

　　最终，学生在雅思考试中写作取得了6.5分的成绩，整整提高了1分，并且其他单项也都很不错，拿下了听力8.5分、阅读7分，总分7分的高分成绩。总算辛苦没有白费，此时天道酬勤这个词真的是再适合不过了！
 

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