寇同学基本信息介绍

　　教育背景：北京化工大学

　　考试规划师：周老师

　　辅导考试：雅思

　　初始成绩：5分

　　最终成绩：6.5分

　　辅导周期：6个月

　　辅导课时：110
 

　　英语优劣势分析
 

　　优势：之前在其他培训机构中参加过雅思辅导，对做题技巧有一些了解，且阅读是他的强项。
 

　　劣势：口语和写作均不是很好，思路狭隘，句式单一，亟待提高。
 

　　情景再现
 

　　学生寇同学是北京化工大学的一位大三学生，于2014年6月来百利天下学习雅思，6月12日开始上课。学生之前上过某培训机构的基础班，对于考试技巧和方法也有一些了解，但是雅思听力和阅读的做题技巧掌握的并不是很好，拿不到高分；写作和口语问题就更大，多次考试就只有5分，所以学生来参加辅导，希望通过辅导能够快速提升。
 

　　辅导过程
 

　　前期测评阶段
 

　　考试规划师周老师接到学生后对学生进行了总体的了解，发现寇同学在雅思学习方面还是存在不少问题：阅读方面，词汇欠缺，做题技巧了解很多但是比较繁杂，不知道怎么灵活运用，哪些适合自己；听力方面，不能很好的辨别语音，场景词汇记得不够牢固，技巧死板，只限于表面；写作方面，破题方法不知，高分词汇和句式欠缺，写作的思路不能很好的拓展，思维局限；口语方面，问题最为严重，发音不准，词汇匮乏，思路不清晰等等都有体现。对此周老师为寇同学进行了授课计划的制定，还为他量身订做了自主复习计划，由助教督导老师课下跟盯答疑。
 

　　授课阶段
 

　　写作：在写作过程中，学生会使用一些基础词汇来表达需要表达的意思，针对其句式单一方面，进行辅导，清楚学生是否了解其他句式的语法特点，是否能够灵活使用。然后对症下药，进行了非谓语，插入语，倒装及with复合结构的讲解，使他在文章、句式上能够做到长短句相得益彰。但是基础语法方面的错误较多，对于高分句式不了解，然后就培养学生在固定位置使用，并且要举一反三，因此要求学生提交写作作业时自己先检查一遍，然后我再进行详细批改。
 

　　口语：纠正语音是第一位的，从语音方面提升，把话题结合学生自身的情况来整合讲解；补充高分词汇和句式，灵活运用到自己的段子中；课上进行一对一对练，纠正发音，强调连读、弱读的单词和音节，尽量让他做到地道表达。
 

　　听力：在听力过程中，主要是辅导学生熟悉雅思听力场景以及相关词汇，课上进行雅思听力常考点讲解训练；课下布置每天听力作业，上课检查直到听懂每个句子到此为止。
 

　　阅读：主要是讲解每一种题型的做题方法，让学生课后自主复习计划进行训练，能够熟练运用适合自己的做题方法和技巧。最终阅读一8.5分的骄人成绩交了一份满意的答卷。
 

　　经过110课时的辅导，学生在2014年12月6日的考试中突破总分6.5分，各单项均在6分以上，且阅读单项8.5分的高分成绩。及时屡战屡败，但是屡败屡战中雅思阅读8.5分证明一切！
 

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