学生基本信息介绍

　　学生姓名：王同学

　　教育背景：北京某高中

　　辅导科目：雅思

　　辅导老师：龚老师

　　雅思成绩：7

　　情景再现：

　　王同学是北京某高中的一名学生，想要出国读本科，所以来百利天下教育接受专业的辅导。龚老师先是对王同学进行一次模考，主要目的是了解该生的雅思水平如何。通过模考，该同学考出了5.5的成绩，虽然分数离目标分数还有些距离，但是从模考中除了发现该同学一些不足之处，如口语表达不是很有逻辑，写作思路较狭窄等等，也有一些优点值得表扬，如学习主动性很好，接受能够较强等。总之，在百里名师的耐心辅导以及自身努力下，取得了7分的好成绩。

　　授课过程：

　　1、强化口语表达的逻辑性

　　该同学在回答问题时思路有限，也就是整体口语答题思路不清晰，而且内容逻辑性也不强，主要指的是词汇、句式、语法方面运用的不是很到位。因此，针对这两个方面，龚老师给予详细的讲解。

　　比如在思路方面，先是对该同学讲解了不同话题的相关背景知识，让其熟悉了解之外，也教学生如何去拓展思路，形成一个逻辑性较强的框架来。比如当问某一个事物前后的变化时，老师就会让其把这个事物的过去和现在进行对比，因为既然有变化，那么在回答中就要体现出过去是什么样，现在是什么样，变化的原因和影响又是什么等等，那么一个大体的框架就形成了。

　　在内容方面，其实可以说是遣词造句方面，由于该生处于高中阶段，所掌握的词汇量，句式等都不是很丰富，所以就让该生去积累相关话题的词汇，以及能够增加逻辑的逻辑连接词等等。另外，由于高中语法与雅思写作语法所强调的侧重点有所差异，所以对考生讲解了二者之间的明显区别并突出雅思写作语法的重点，让考生加强了解。

　　2、拓展写作思路

　　写作思路与口语框架或思路的备考其实道理是相通的，想要解决写作思路的匮乏，首先当然是加强背景知识的补充了，不了解各个话题的相关背景，只能哑口无言了。因此，老师在了解了该生对不同话题背景知识了解程度之后，对症下药，着重讲解掌握不是很熟悉的那些话题。

　　然后，老师会对该同学进行思维拓展训练，逐步加强发散思维能力。

　　此外，对于一些对于拓展思路的报刊杂志等，老师也会让其在课下多多阅读，从中积累论点论据。

　　总而言之，不管是口语备考还是写作备考亦或是其他单项备考，过程中虽然会遇到困难，该生的自信心也会受到打击，但是老师会给予及时心理辅导，该生自己也能够逐渐克服困难，这些都会雅思7分的取得增添了助力。

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