基本情况简介

　　考试规划师：姚老师

　　辅导考试：雅思

　　学生姓名：耿同学

　　教育背景：北京某大学

　　前期成绩：6.5

　　辅导周期：3个月

　　最终成绩：7

　　英语优劣势分析：

　　优势：学生基础不错，听力和阅读的模考分数都比较理想，词汇量也比较大。口语发音也不错。

　　劣势：严重偏科，写作成绩很低，模考分数只有5.5，而且语法很差，很多语法现象都分不清，口语题目的答题逻辑也有问题。

　　情景再现

　　前期沟通

　　学生是一个大学生，平时上课时间不固定，学校的课程压力也很大，而且身体也不太好。上课之前学生还生了一场大病住进了医院。

　　辅导过程

　　因为学生的听力和阅读的分数已经很高了，达到了7分，所以，老师就把教学的重点放在了写作和口语上，对于听力和阅读主要以总结各个题型的做题方法和练习方法为主，并且每周都会做听力和阅读模考，分析出问题，然后在下周就反映出来的问题进行针对性的练习。

　　在写作方面，课下要求学生看100句翻译材料。先让学生看着英文写汉语，再让他找出错误例句的语法错误，之后背诵正确的句子以及正确句子的拓展句。通过这样的练习，可以帮助考生巩固语法知识，积累词汇，词组和句式。起初学生在默写时，还是犯语法错误，比如有的时候，他会出现主谓不一致的问题，老师针对学生的问题都一一讲解了，并要求他把这些错误都逐一整理在笔记本上，每次翻看，不要犯重复错误。然后，我们就讲解大作文的结构框架，开始讲解各种话题的素材，并布置相应的练习，要求他限时完成写作练习。等他交上来时，考试规划师会对一篇作文反复的修改。在第一遍时，会把所有的语法和词汇问题找出来，而学生把这些问题改正之后，老师再批改第二遍，把逻辑思维论证上面的漏洞一一揪出来，详细讲解。一篇作文最多的会修改4遍。过程虽然漫长，但是还是很有成效的。他的写作进步很明显。

　　在口语方面，学生的口语非常有优势，发音和词汇都很棒，但是在逻辑上会混乱。有时候说话上句跟下句都没有什么联系。所以老师在教学的时候，就把重点放在了逻辑性的训练上，给学生讲授了很多话题的展开技巧和方式，课后还会要求学生把课上纠正过的话题逻辑一一录音发到QQ上批改。经过一段时间的集中训练后，耿同学口语部分的逻辑性和连贯性有了很大的改善。