基本情况简介：

　　学生姓名: 王同学

　　背景学历：江苏某中学

　　考试规划师：何老师

　　辅导考试： SAT

　　学生成绩： 2050分

　　学生情况：王同学高中学校不错，有很好的学习环境，英语基础好。言谈中感觉孩子比较听话，乖巧，自主性强，学习能力很好，自控力强。备考期间需要兼顾学校的课程，感觉压力比较大。

　　情景再现：

　　问题一：王同学在备考SAT的过程中，还需要准备高考，学校的课程还要继续上，因此分配到SAT学习的时间就很有限，老师需要根据学生的时间做好协调。

　　问题二：学生的词汇基本掌握的较好，需要进一步复习巩固，阅读方面发现学生不太关注文章的细节，做题有时候找不到正确的思路，一般会错8-10个题目，错题主要集中在细节题目上面。

　　辅导过程：

　　1. 在有限的时间里，高效高质量的学习

　　针对学生上课时间紧张的问题，何老师将王同学的上课时间主要集中在了周末，在这么有限的时间里，老师上课期间对学生要求比较严格，尽量利用好上课的每一分钟，保证高效高质量的辅导。这就需要学生配合老师，认真集中心思听讲，王同学也知道自己的时间很珍贵，所以态度一直非常的好，积极的配合老师。

　　2. 鼓励学生重拾自信，找到学习的动力

　　有的时候因为学校课程或者活动较多，多次觉得压力大，有点吃不消，好几次都发现课下的任务没有完成好或者干脆就不做了。针对这种问题，老师多次打电话和家长，学生都进行了沟通，鼓励学生尽可能坚持下来，如果实在觉得压力大，也可以考虑可以暂时停课，但是学生在听力老师的鼓励和权衡利弊之后，认为自己还是可以克服的，后来的学习也变得主动了，每次按时上课，作业不仅提前完成，还做得非常棒，把自己的做题思路也会写出来，分析错题非常细致，最终取得了不错的成绩。

　　3. 从模拟测试中发现弱项，有针对性的攻克

　　从前期测评报告来看，王同学的词汇掌握的基本可以，需要再熟悉一下难词，常见词也需要再巩固复习，老师先安排学生从巴郎3500词汇开始背诵，背完一遍做测试，达到要求了，背诵真题词汇，每次上课前抽查。

　　老师在课上让学生对自己做过的阅读文章进行分析，从内容，结构，长难句等等各方面进行分析，学生分析完后，自己对文章有比较细致的了解，从而也能发现自己的不足，再把错题重新做一遍，也能发现问题，这样分析了几次之后，自己有了做题思路。

　　学生感言：

　　在百利天下教育学习的期间，真的觉得非常的辛苦，学校的课程和SAT学习真的让我觉得已经撑不住了，期间有过偷懒甚至放弃的想法，但是老师一直鼓励我，也想一些办法让我学习的轻松些，有趣些，真的非常感谢老师这么用心的帮助我跨过了这一障碍。

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