托福从44分到99分 成功提升55分



 

　　谢同学基本背景信息

　　教育背景：中国人民大学

　　初始成绩：44分

　　目标分数：80-90分

　　最终分数：99分

　　提高幅度：55分

　　备考时间：8个月

　　培训课程：一对一

　　辅导课时：100课时

　　辅导类型：面授

　　使用教材：前程百利托福教材：《托福听力》、《托福口语》、《托福写作》

　　课外辅助资料：《托福45天突破词汇乱序版》、《口语真经2》、《口语真经3》、《官方指南》、TPO
 

　　辅导前期
 

　　谢同学性格内敛，是一个非常乖巧的孩子。但是学生学习的主动性不强，自制力较差，容易走神，经常在课上走神。
 

　　来百利天下之前，谢同学之前参加过一次雅思考试，考取了5分的成绩，分数虽然不够理想，但是给了学生继续学习托福的信心。但是学生在百利天下做了模考测评，分数仅得了36分，自信心深受打击，学生也显得非常焦躁，担心自己学不好。百利天下考试规划师黄老师从不同的方面来鼓励学生，为学生树立了信心。
 

　　谢同学培训前考试成绩如下：

　
    　谢同学培训后考试成绩：

　　谢同学说：我非常向往国外的生活，平时喜欢听英文歌曲、看美剧，很希望自己能说一口流利的英语，但是自己的自制力不是很好，自己备考效果不是很理想。于是来到了百利天下，希望可以通过老师的辅导和督促，帮助自己更好地备考托福考试。
 

　　辅导流程
 

　　谢同学的辅导分为四个部分，下面一起看来一下赵同学的高分辅导流程：

　
   　一、前期测评
 

　　2013年8月谢同学正式进入到百利天下出国考试辅导体系，因为托福是零基础，为了便于老师更好地把握谢同学的学习情况，从而制定有针对性的学习计划表，百利天下考试规划师陈老师给谢同学安排了一次前期测评。
 

　　谢同学测评结果如下：

　
  
　前期测评反映了谢同学的英语基础比较薄弱。 部分优劣势分析如下：

　　根据学生的实际情况，考试规划老师黄老师给谢同学制定了符合她实际情况的授课计划和课后自主复习计划。在谢同学四个月的辅导过程中，整体的辅导计划安排如下：



 

　　二、基础阶段
 

　　辅导前，谢同学已经报考了2013年10月27号的托福考试，距离考试时间还有2个多月，此阶段的授课计划主要分为两个阶段，第一阶段夯实基础，主要是铺垫基础语法，积累词汇，第二阶段专业阶段，强化专业托福。
 

　　由于谢同学的英语基础有待加强，所以在托福辅导的基础阶段，主要的学习目标是夯实语言基础。黄老师根据学生的学习特点制定了科学的单词积累计划，课上传授单词技巧记忆，课下坚持让学生背诵《45天突破乱序版》以巩固词汇基础;同时对托福重点语法进行串讲，分析托福长难句，从根本上提升学生的阅读能力。谢同学在这一阶段的学习过程中能够积极配合老师的课程安排，认真完成课下作业。虽然这一阶段尚未对他进行托福专业的辅导，但是从他的阶段测评成绩来看已经有了一些较为明显的进步。
 

　　三、专业阶段
 

　　扎实的语言基础是第一步，在托福专业辅导阶段中，黄老师从托福考试四大部分题型特点依次突破：
 

　　阅读部分：根据前期的测评，谢同学阅读的主要问题点是词汇量以及长难句，因此，阅读部分课上主要是讲解十大题型解题方法，课下辅以强化练习，谢同学每周一套TPO计时练习，总结解题规律，同时积累做题中遇到的新词，提升词汇量。
 

　　听力部分：听力方面，谢同学的主要问题点就是把握不到重点。辅导初期，黄老师给谢同学推荐了偏基础的《新托福听力》，谢同学很认真，仅用一周的时间就全部练习完。之后回到了TPO上，通过老师的课堂讲解，帮助谢同学了解托福听力考点原则，有重点地去听，并正确运用记笔记的方法把听到的内容记下来。
 

　　口语部分：口语是谢同学的优势部分，在课堂上，主要是对口语六个task的答题模式和答题的技巧进行深度讲解，重点提升学生在短时间内组织语言的能力以及转述的能力，旨在让学生短时间内掌握做题的技巧，进而有效地提高口语分数。谢同学在口语方面比较有自信，敢于开口说，同时能够在短时间组织好语言、逻辑。
 

　　写作部分：综合写作重点提升抓听力要点的能力，并分类进行强化;独立写作分按题材来帮助谢同学展开思路，并限时练习修改。在老师的指导下，谢同学课下参考大量的范文，并把其中好的句式、词汇等做笔记，作文由刚开始的满篇红到最后的一篇佳作，进步的非常快。
 

　　在整个辅导过程中，谢同学严格按照陈老师制定的计划进行复习，课后和黄老师保持积极主动的沟通。
 

　　四、提高阶段
 

　　第二次考试中，谢同学发挥不错，尤其是阅读部分，较之第一次有了非常高的提升，谢同学对托福的学习兴趣日趋增长，也坚定了学生考取高分的决心。




 

　　有了前期的辅导，谢同学有了较为扎实的英语基础，并且掌握了托福听说读写的基本解题方法和技巧。在提高阶段的复习中，黄老师着重提高谢同学的英语能力和答题效率。

 

　　阅读部分，较之基础阶段的辅导，黄老师对谢同学有了更严格的要求，要求谢同学限时做TPO阅读题，并做详细的文章解析和精读翻译，挑选典型句子背诵记忆，以熟悉托福阅读的常见套句，提高阅读做题效率;

 

　　听力部分，在原有的基础上对托福常考话题进行分类练习，并把听力的语速调至1.3倍来泛听和精听，课下，谢同学以SSS为精听和泛听材料，不断地练习从大量的信息中提取重点的能力，这也谢赵同学取得听力24分重要原因;

 

　　口语部分，老师主要是针对学生语音和语调的纠正及流畅性的提高练习，由于平时口语练习机会并不多，除了课堂上与老师用英语对话外，谢同学还积极参加百利天下组织的英语沙龙活动和外教小班，抓住每次口语练习机会;

 

　　写作，主要是机经话题的大量练习，采用学生限时写作，老师批改，学生再修改，老师二次批阅的形式，学生在老师的批改中发现自己的不足，并采用更好地方法来弥补和提升，这对于写作的提升有很大的帮助。

 

　　由于学生的自制力不是很好，黄老师不仅对学生课上严格要求，课下作业更是严格把关，督促学生认真完成课下作业，同时，会及时的检查并批改，让学生在不断地练习中强化、巩固课上所学，真正的掌握托福知识点。

　

 　师生之间的作业批改主要是通过QQ、微信的方式，很多时候谢同学深夜的时候会给黄老师发作业，而电脑那边的黄老师也是第一次时间给予批改和答疑。谢同学最终取得了托福99分的好成绩，并不是偶然，这是学生和黄老师共同努力的结果，是师生两人共同创造的成绩。
 

　　成果展示
 

　　在近八个月的辅导时间里，谢同学在黄老师的专业辅导下，托福成绩有了较大幅度的提升，取得了托福99分的好成绩，下面我们一起来看一下学生的学习成绩。
 

　　谢同学各项成绩提升表：


 

　　对比谢同学这三次的考试成绩，进步还是非常明显的，尤其是托福阅读和托福听力，由最初的9分和3分，提升至25分和16分，进步还是非常可喜的。
 

　　谢同学家长反馈：
 

　　学生的进步和老师的付出、关注成正比，他从第一次的44分到最后的99分，与老师的辛勤和努力分不开的，百利天下做的就是好，等孩子留学申请结束后，我们约定去百利天下看望老师并表达谢意。谢爸爸经常给黄老师打电话，有些时候在深夜有些时候在早上七八点，孩子爸爸对孩子的学习非常的操心和担忧，担心孩子由于自制力差学习成绩提不高，但是遇见了黄老师，谢爸爸非常放心。果不其然，孩子的成绩证明了一切。
 

　　黄老师辅导过程总结：
 

　　在托福辅导过程中，黄老师采取了“软硬兼施”的方法，学生上课不认真会采取一定的“惩罚”措施，同时又会用“哄”的方法去鼓励学生完成作业，比如及时完成作文写作后，老师就会夸赞一番，同时也会指出如何改进的更好地方法，这样学生就会更愿意去写作文。
 

　　通过这八个月的相处，黄老师与谢同学之间的关越来越好，他们之间不仅仅是师生关系，更是朋友关系。在托福辅导过程中，正是这种友好的朋友的关系，让老师能够站在谢同学的角度去更好地观察他，发现学习上的问题，并及时的给予指导和帮助。
 

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