基本情况简介

　　学生姓名：张同学

　　教育背景：北京某大学

　　原始成绩：90分

　　最终成绩：109分

　　成绩增幅：19分

　　考试规划师：王老师

　　辅导考试：托福

　　英语优劣势分析

　　优势：听力能力强、口语表达流利

　　劣势：语法不扎实，词汇匮乏，写作没有思路
 

　　情景再现
 

　　背景介绍
 

　　张同学学习成绩优异，是北京第二外国语大学日语系的学生。由于日本的顶级高校录取需要参考托福成绩，所以一直学习日语的张同学除了复习日语一级考试以外，还需要准备托福考试。由于长时间接触日语以及刚刚在日本结束半年的交换生生活，刚刚接触托福的张同学经常会以日语的语法逻辑思考英语，语法方面经常混乱。外加对英语国家文化不是十分了解，张同学在写作时，都是在顺应日本国情或者日语思路在展开论证。张同学从小喜欢看英文动画片和美剧，所以听说方面优势突出。
 

　　测评分析
 

　　张同学的听力非常不错，成绩表现优异，但是阅读成绩并不像写作那么理想，出现了相对较多的失误。纵观张同学整个测评试题，我发现对于张同学来说，组织写作思路还是一个瓶颈。在口语要求的时间内，对英语口语题目回答的套路不是很了解。针对这个情况，我们再三商酌，制定了一个详细而可行的学习计划。
 

　　辅导过程
 

　　在制定计划时，我把首要突破的任务规定为阅读。根据张同学的实际情况，我给她推荐了TPO，考虑到她的学习时间，我认真帮他制定了一份结合阅读积累语法和词汇的计划。张同学看到计划表后，起初紧皱着眉头，觉得大三这一学期学校课程很多，觉得我布置的任务有点多。经过我一番讲解后，还是认真的按照计划去练习阅读。日积月累，张同学在一个半月的时间里，逐渐适应了英语阅读，最后能够读懂通篇文章，只剩下一些英语书面习惯表达法还存在理解困难。
 

　　在课堂解决张同学看不明白的长难句时，着重解析英语语法。进一步夯实她之前不是很扎实的英语语法。并且要求她平时在背单词时做听写，听到英文单词后，直接在第一时间写下中文意思，不要按照发音规则拼写单词再想意思，最后做到单词的发音与中文意思之间的直接转换。使得本来就很好的听力锦上添花，在平时的练习及模考中，张同学的听力可以达到接近满分的好成绩。
 

　　在保证阅读和听力训练的同时，我针对张同学的弱项，集中在写作方面重点辅导，我先在课堂上选一些经典的范文进行讲解，然后按照托福写作的话题进行分类汇总，挑一些具有代表性的题目进行特别讲解，并辅以一定的练习与交流。在课后，我让张同学多去针对题目做思路拓展练习。这样做的目的就是拓展她的写作思路，让她体会ETS的写作出题模式。并且多多学习同义词替换以及考官喜欢的事例，进行先学习再自己动手写作的练习。
 

　　最后对张同学进行了口语的辅导。在备课的时候，我先把托福口语题目一一罗列出来，在给张同学讲
课的时候，一一进行讲解，各个击破，逐一突破难点。在课后，我会根据课上讲授的知识布置大量的口语练习题，并及时督促张同学进行结果反馈。每天都要求她通过微信发口语的练习给我，我听完之后就及时告诉她哪里需要删减，哪些表达方式可以更换。告诉她：只有口语表达过关了，托福考试中的口语测试才能拿到高分，同时也为张同学以后的国外生活训练了基本功。
 

　　历时五个月的艰苦奋战，张同学信心满满的报名参加了托福考试，成绩出来后，正如我们想象：一份满意的答卷!109分，相对于前期测评的90分，整整提高了19分，我们的付出没有白费，也衷心希望张同学能够顺利申下目标院校!
 

　　相关案例推荐：

　　高中生托福100分 贵在坚持

　　坚持自己理想 雅思6.5分成就留学梦
　　坚持努力 托福109分为留学梦铺路