托福109分 训练技巧是关键
历时五个月的艰苦奋战,张同学信心满满的报名参加了托福考试,成绩出来后,一份满意的答卷!109分,相对于前期测评的90分,整整提高了19分,我们的付出没有白费!
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基本情况简介
学生姓名:张同学
教育背景:北京某大学
原始成绩:90分
最终成绩:109分
成绩增幅:19分
考试规划师:王老师
辅导考试:托福
英语优劣势分析
优势:听力能力强、口语表达流利
劣势:语法不扎实,词汇匮乏,写作没有思路
情景再现
背景介绍
张同学学习成绩优异,是北京第二外国语大学日语系的学生。由于日本的顶级高校录取需要参考托福成绩,所以一直学习日语的张同学除了复习日语一级考试以外,还需要准备托福考试。由于长时间接触日语以及刚刚在日本结束半年的交换生生活,刚刚接触托福的张同学经常会以日语的语法逻辑思考英语,语法方面经常混乱。外加对英语国家文化不是十分了解,张同学在写作时,都是在顺应日本国情或者日语思路在展开论证。张同学从小喜欢看英文动画片和美剧,所以听说方面优势突出。
测评分析
张同学的听力非常不错,成绩表现优异,但是阅读成绩并不像写作那么理想,出现了相对较多的失误。纵观张同学整个测评试题,我发现对于张同学来说,组织写作思路还是一个瓶颈。在口语要求的时间内,对英语口语题目回答的套路不是很了解。针对这个情况,我们再三商酌,制定了一个详细而可行的学习计划。
辅导过程
在制定计划时,我把首要突破的任务规定为阅读。根据张同学的实际情况,我给她推荐了TPO,考虑到她的学习时间,我认真帮他制定了一份结合阅读积累语法和词汇的计划。张同学看到计划表后,起初紧皱着眉头,觉得大三这一学期学校课程很多,觉得我布置的任务有点多。经过我一番讲解后,还是认真的按照计划去练习阅读。日积月累,张同学在一个半月的时间里,逐渐适应了英语阅读,最后能够读懂通篇文章,只剩下一些英语书面习惯表达法还存在理解困难。
在课堂解决张同学看不明白的长难句时,着重解析英语语法。进一步夯实她之前不是很扎实的英语语法。并且要求她平时在背单词时做听写,听到英文单词后,直接在第一时间写下中文意思,不要按照发音规则拼写单词再想意思,最后做到单词的发音与中文意思之间的直接转换。使得本来就很好的听力锦上添花,在平时的练习及模考中,张同学的听力可以达到接近满分的好成绩。
在保证阅读和听力训练的同时,我针对张同学的弱项,集中在写作方面重点辅导,我先在课堂上选一些经典的范文进行讲解,然后按照托福写作的话题进行分类汇总,挑一些具有代表性的题目进行特别讲解,并辅以一定的练习与交流。在课后,我让张同学多去针对题目做思路拓展练习。这样做的目的就是拓展她的写作思路,让她体会ETS的写作出题模式。并且多多学习同义词替换以及考官喜欢的事例,进行先学习再自己动手写作的练习。
最后对张同学进行了口语的辅导。在备课的时候,我先把托福口语题目一一罗列出来,在给张同学讲
课的时候,一一进行讲解,各个击破,逐一突破难点。在课后,我会根据课上讲授的知识布置大量的口语练习题,并及时督促张同学进行结果反馈。每天都要求她通过微信发口语的练习给我,我听完之后就及时告诉她哪里需要删减,哪些表达方式可以更换。告诉她:只有口语表达过关了,托福考试中的口语测试才能拿到高分,同时也为张同学以后的国外生活训练了基本功。
历时五个月的艰苦奋战,张同学信心满满的报名参加了托福考试,成绩出来后,正如我们想象:一份满意的答卷!109分,相对于前期测评的90分,整整提高了19分,我们的付出没有白费,也衷心希望张同学能够顺利申下目标院校!
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