基本情况简介

　　学生姓名：高同学

　　教育背景：北京汇文中学

　　考试规划师：谢老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：4个月

　　最终成绩：29+28+23+25=105
 

　　英语优劣势分析

　　优势：学生考过托福，对托福的基本题型和各单项的解题方法比较了解。

　　劣势：系统学习没有技巧，词汇掌握的比较少。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　初期和家长联系的时候，家长要求必须把学生的学习计划每次都要发给他，前期可能在其他机构学习让家长感到失望，所以希望我们能够多监督学生，学生本身虽然很聪明，但是总是不愿意下工夫去学，不刻苦，希望老师多留作业，和学生的沟通还比较顺利。
 

　　辅导过程
 

　　阅读方面：前期还是讲解十大题型，帮助学生再去过一遍题型和对应的注意事项，学生掌握比较好的直接复习，掌握不好的重点讲解。这个过程重点是又帮助学生复习一遍各个题型的特点以及最重要的是答题的时候应该注意的问题。接下来阅读部分主要是学生课下练习套题，课上讲解学生练习中的问题，让学生在练习中掌握阅读部分的文章结构，从而才能提升正确率，后期经过十几套题的练习，一方面积累了很多专业词汇，另一方面也提升了阅读速度，最终托福阅读成绩收获29分。
 

　　听力方面：学生的听力相对来说不差，只是和大部分学生一样不知道如何记笔记，听的时候哪些是重点，听的时候不能记等问题。先给学生讲解听力的十三大原则，了解在听力的过程中哪些内容是比较容易出题的，也是我们在笔记中需要重点记忆的内容。上课期间，还要求他能够根据自己的笔记把主要的内容都复述出来。学完原则和笔记法，就带着孩子按照学科分类来练习听力，这样坚持下来，学生的听力提升很快。
 

　　口语方面：学生的语音语调比较好，个别单词发音有问题，综合口语部分讲完四道题的答题技巧带着学生练了几套题之后，学生基本第一遍就可以把题目回答的比较好。比较困难的是独立口语部分，和大部分学生一样，看到题目感觉没准备好就开始答题，先把独立口语两道题分类别给学生讲解，整理通用思路，另一方面也让学生去背一些我发给她的好词好句。
 

　　写作方面：综合写作部分学生的听力听的没问题，但是在实际写的时候很容易按照自己的理解去转述听力的内容，没有遵循听力内容的逻辑，所以即使听懂了写出来的内容也比较乱。课上带着学生练习了几篇，基本能把结构这块写清楚了，然后就留给学生课下去大量的写;独立写作部分还是讲解通用思路，分类别，并且把每一类别的范文发给学生去背诵一些文章中的好词和好句，学习范文中句子结构的表达，并且在写对应类别的作文中要把自己看到的这个类别的素材和词尽可能的去用。
 

　　就这样经过反复的练习，4个月的时间，高同学在托福考试中取得了105分的好成绩，真的为他感到高兴，同时也祝福他有一个更美好的未来！

 

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