基本情况简介

　　学生姓名：赵同学

　　教育背景：湖南大学

　　考试规划师：姜老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：8个月

　　最终成绩：28+20+22+26=96分
 

　　英语优劣势分析：

　　优势：听力和口语自己一直在练习真题里的题。阅读是自己买了一个单项做了一半。手里有真题1-26和og，口语发音不错。对于托福题型已经有了解，有一定的听力基础。

　　劣势：写作不是很好，高级表达欠缺;具体细节分析不到位，举例不具体;论证不充分，缺乏逻辑性，不知道怎么详细展开。口语方面不熟悉话题，缺乏回答思路;答题不具体。阅读语法较差。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　通过课前沟通了解到学生的四级成绩是480多，模考的时候口语没录，其他三个部分63分，之前参加过其他机构的培训。听力和口语一直在练习真题里的题。阅读买了一个单项的练习做了一半。手里有真题1-26 和og，对于托福题型已经有了解。通过家长了解到学生的自主性还不错，就是学习方法上有些误区，总是过不了80。课前对学生性格和学习程度及方法的了解，对我后面的教学进展起到了很大作用。
 

　　辅导过程
 

　　从第一次课上，就发现学生学习很踏实，也很要强，因为参加过培训机构，现在觉得技巧知道了，想更大的提高自己的语言能力，尤其是写作。学生的写作是最薄弱的，我就根据她的薄弱点，先夯实语法基础，讲解长难句，这样做对阅读无形中是极大的辅助，把复杂句式讲解的很透彻，孩子也有一定的语法基础。加之自己课下严格按照我制定的自主计划执行。每天一套阅读题，做阅读分析，都是按照要求把不懂的句子和题目挑出，概括段意和给出词汇的同义词。
 

　　学生问问题很积极，单词背的也算扎实，慢慢的学生做题时间明显加快。有一段时间学生情绪很低落，做阅读经常20分。我就举自己这边面授学生的例子，和她水平相当的都有过这个阶段，但后来都好起来了，阅读就是个厚积薄发的东西，要耐得住寂寞。后来学生重振旗鼓，阅读一直保持在28分左右，并且非常高兴的和我分享她的进步。
 

　　阅读的语法关过了，写作就在慢慢仿写着句子，提高自己语言能力。同时，我课上经常带着学生分析范文中的好例子，细节展开，学生语言方面进步很大，但例子和细节展开这一块一直不理想，学生毕竟才大二，很多经验都没有，肚子里有的例子比较少。我对独立写作各大话题的思路一一讲解，给出不同话题的思路并进行论证，并且结合优秀范文的分析。学生渐渐有所转变。学生课下的练习也相当多，每次都按时间教作文，还及时进行修改。经常会拿一些自己觉得有问题的句子找我研究，最后成绩只有26分，已然是发挥很棒了，看着学生信心满满，我更是要竭尽全力的帮她实现高分梦。
 

　　值得提到的是，学生考前一段时间我要求每天录一套口语题，学生不管学校课再多，都按时完成，及时提交， 从没落下过一次，成了我给其他学生经常提及的好典范。原来口语是只知道说，没有能力顾及逻辑和高级表达，现在已经开始渐入佳境，考试时候临场有情况，综合口语部分没发挥出水平，只有22分，但对于第一次考试的考生来说，已经不错了，说明学生的心态还是很好的。
 

　　第一次考试就拿到了96分的好成绩，这和学生坚持不懈的课下练习和课上与老师的积极配合密不可分，她是我教学生涯中又一个励志好榜样，我也会和学生一起在高分之路上并肩作战，让学生感受到前程百利真诚的服务和严谨的教风，帮助学生在留学之路上走得顺顺利利。
 

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