基本情况简介

　　学生姓名：孙同学

　　教育背景：成都高中

　　考试规划师：郝老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：3个月

　　前期分数：85

　　最终成绩：28+27+23+25=103
 

　　英语优劣势分析

　　优势：学生高中英语基础较好，阅读方面对文章的整体把控能力较强，口语发音不错。

　　劣势：听力差些，笔记记的不好。口语方面不熟悉话题，缺乏回答思路。写作方面论证不充分，缺乏逻辑性。
 

　　情景再现
 

　　前期沟通
 

　　学生第一次托福考试成绩是85分，但爸爸要求，必须进美国前30的学校，学生基础还可以，自信心不足，作文考试数次一直是22，听力20。学生做过很多题，但成绩提高不明显，很着急。
 

　　辅导过程
 

　　阅读方面：学生由于基础较好，单词45天也背的很好，在其他机构辅导过，阅读题型比较了解。但是学生之前存在的问题是，阅读做完只对下错题便不管，造成好多解题技巧都不了解。针对这个问题，主要让学生一套一套做阅读，让学生做完之后自己先把错题分析下，然后概况每段段落大意，分析其中的长难句。上课的时候，针对学生做错的题，不但解释这道题，而且找出学生做错这道题背会存在的问题。最后，学生阅读考出了28分。
 

　　听力方面：学生听力有些差，讲解了笔记法和十三大原则之后，带着学生去记笔记，抓考点，找出学生存在的问题。学生虽然题做的不错，但其中有很多词和短语听不出来，并且没有积累词汇。课下让学生做听写，分析做错题的原因，并且把不会的短语和词汇积累下来。此外，背单词的时候一定要听音频。
 

　　口语方面：主要给学生补充不同话题的思路以及带着学生整合相似话题，并且给学生补充相关的高级词汇。上课带着学生练习，独立口语开阔学生思路，并且找到学生综合口语存在的问题。
 

　　写作方面：综合写作会漏掉细节，让学生多看优秀作文，熟悉作文思路，并让学生进行练习写作，写完之后我进行批改，指出存在的问题，进一步帮助学生完善。独立写作，讲解写作思路，学生每周都会写两篇，课前我会做认真批改，找出学生的问题，哪些句型可以改进。
 

　　通过学生坚持不懈的努力，短短三个月，考到了103分，阅读28。衷心的祝愿学生能有一个美好的未来。
 

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