基本情况简介

　　学生姓名：杨同学

　　教育背景：江苏某高中

　　考试规划师：田老师

　　辅导考试：托福IBT

　　辅导周期：2个月

　　初试成绩：51

　　最终成绩：89=23+20+22+24

　　情景再现：

　　杨同学是江苏某高中的学生，第一次见到学生，感觉学生比较内向，不喜欢和老师沟通，经常会出现老师问学生三个问题，学生一个也不回答的情况。学生之前并没有参加过任何机构的辅导班，只是自己在家中自学过托福考试的相关内容，所以，考生对托福考试的相关信息了解的并不是那么透彻。而且由于学生还是高中生，所以，基础比较薄弱，这一点十分明显的体现在了托福写作考试中，在这个考试中，考生出现的问题比较明显的几种在四个方面，一是词性不准，混用，二是语法时态出错，没用过去式，三是用中式表达积累了错误句式。四是综合作文听力细节不够完整。因此，老师在给学生辅导的过程中，主要从写作方面来帮助学生备考。

　　辅导过程：

　　首先，针对学生词性不准的现状，老师给学生布置了背单词的任务，并且着重要求记忆单词的词性，也和助教说好了，要多注重提醒学生注意这一方面的知识。

　　其次，给学生讲解了在英语中经常会出现的语法时态，每讲完一个语法知识点就给学生布置作业，让学生去练习，巩固相关的知识点。

　　第三，给学生详细的讲解了中式表达错误点，让学生去了解自己的表达为什么不地道，并多加练习。

　　第四，针对学生听力能力比较低的弱点，老师着重给学生讲解了听力十三原则，帮助学生掌握听力中的要点。

　　最后，经过三个多月的努力，学生的托福成绩终于实现了质的飞跃，老师和家长都十分高兴!

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