基本情况简介

　　学生姓名：李同学

　　教育背景：澳大利亚某大学

　　考试规划师：梅老师

　　辅导考试：托福

　　辅导周期：3个月

　　初始分数：56(模考)

　　最终成绩： 98

　　情景再现：

　　初次见到李同学，感觉他十分的乐观开朗，但是他之前并没有参加过托福考试，因此为了帮助学生制定合理的备考规划，老师让学生先做了一个模考，学生在模考中取得的分数并没有想象中的那么理想，因为学生曾经在澳大利亚的某个大学中学习过一段时间，由于语言环境的影响，听力和口语实力都比较好，考生在托福口语和听力考试中取得的分数也比较高。但是，在写作和阅读中，学生取得的成绩就比较低了，这一点十分明显的体现除了学生的基础不扎实。

　　辅导过程：

　　老师结合了学生的实际情况之后，认为如果想要帮助学生提升备考实力，就要从基础下手，帮助学生增强自己的备考实力。

　　首先，老师从词汇方面入手，因为学生在写作中使用高级词汇的情况不多，而且学生也反映看不懂阅读文章，所以，老师就让学生重点背单词，从四级词汇开始背起，然后逐步过渡到对六级词汇，托福词汇的背诵。并且老师也和助教说好了，让助教严格给学生把关，每天进行抽查。助教反映，学生背单词的情况比较好。

　　然后，老师从语法方面入手，给学生讲解了在托福考试中重点出现的一些语法知识，讲解它们的构成，并且结合长难句来帮助学生进行分析。在课下，也布置了相应的作业让学生去完成。

　　最后，练习。理论只有和实践结合起来才可以帮助考生取得高分，老师给考生布置了作业并且根据学生的练习情况，也给学生进行了针对性辅导。

　　经过三个月的努力之后，学生的托福成绩终于取得了质的突破，老师和学生都十分的激动。