基本情况简介：

　　学生姓名：赵同学

　　辅导老师：谢老师

　　辅导周期：6个月

　　前期成绩：0基础

　　最终成绩：103分

　　英语优劣势分析：

　　优势：学生之前已经学完了GRE，相对来说词汇量比较多，并且英语的底子也比较好。托福模考中发现，阅读和写作两个单项问题不大。

　　劣势：口语常说中式英语，而且不愿意多说，听力方面笔记法不了解。

　　情景再现：

　　1)前期沟通

　　学生个人比较敏感，做事情很认真仔细。刚来公司的时候，要求先试听课程再做选择。后来学生听了我一节课，后来直接决定跟着我上课。因为平时学生不爱交流，所以在咨询老师那边了解了不少学生的情况。咨询老师特别强调多和妈妈沟通，因为孩子和妈妈关系很好，所以后期和妈妈的沟通也比较频繁。

　　2)辅导过程

　　赵同学在阅读和写作两个单项的问题不大，所以在辅导的过程中把重点放在口语和听力两个单项上面。这里主要讲解一下赵同学在学习口语和听力的时候，我们的整个辅导过程。

　　听力方面是从基础的听力内容开始的。最初先讲的是综合写作的听力部分，先教他听力笔记法，理解听力内容的基础之上，如何把主要内容能够记下来。综合写作的听力练习讲了3周左右，就开始讲解专业听力部分的对话，并且讲解听力的十三大原则，让学生知道出题点。学完原则和笔记法，就带着孩子按照学科分类来练习听力，课下要求学生不管是做作业还是自主复习计划的内容都必须使用积累本，把自己不会的东西全部记录下来，定期复习，学生做的也比较好，所以听力进步比较大。

　　另一方面，为了让学生开口说，一开始选择讲解综合口语部分，也就是不需要学生自己去想内容，直接把读到的或者听到的内容转述出来即可。后期针对学生独立口语没有思路的问题，把口语分类讲解通用思路，讲解好词好句，逐渐让学生打开话题;学生课上不好意思说，那我就和学生一起说，帮助她去调整句子结构，编辑内容，最后让学生自己再去组织，慢慢学生开始喜欢说口语的感觉了。

　　经过6个月的努力，赵同学在托福考试中取得了103分的好成绩，真的为她感到高兴。希望赵同学在以后的日子里能够多接触，多喝别人沟通交流，让自己的学习生活更加丰富。

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