分阶段备考 高中生托福考试提升19分
李同学在备考中经过了阶段性的辅导，每个阶段都有针对性的进行复习，最后考取了96分，提高19分。
高中生托福考试提升19分,托福考试提升19分
基本情况简介：
学生姓名：李同学
教育背景：中南大学
考试规划师：杨老师
辅导考试：托福
辅导周期：4个月
模考成绩(2016.2)：77分
第一次考试成绩(2016.5.22)：96分
提升分数：19分
英语优劣势分析：
优势：孩子很聪明，非常刻苦，父母教育有方，很听老师的话，作业质量非常高。
劣势： 学生给自己压力很大，学校任务很紧，自主复习计划有时候不能全完成。
前期沟通：
和咨询老师和妈妈了解了孩子的情况，现在的水平，每天可以用来学习的时间，性格和期望的分数等等。学生大三，刷GPA的压力非常大，还要忙科研项目丰富背景，需要老师多鼓励，期望分数最好可以到达110.
辅导过程：
前期测评阶段：
接到学生后对学生进行了个总体的了解，发现有很多问题：
阅读方面：题型不了解，逻辑思维没有培养起来，速度很慢。
听力方面：笔记上问题较大，只能听懂60%，受词汇量影响很多讲座内容听不懂。但是因为基础不错，听力能力很好。
写作方面：完全不知道正确的文章框架和思路展开方法以及论证方法，单词量小，经常有语法错误和搭配不准确。
口语方面：思路有问题，声音太小，但是口语的发音不错。
授课阶段：
听力：指导学生预测考点并练习笔记法，听完文章先判断出题点。，配合补充学科背景知识。
阅读：讲解十大题型的答题技巧，让学生在语境中记忆单词，理解文章的同时不断强调文章逻辑框架，做到看完题目就主动思考答案，而不是单纯地对比选项。
口语：分类讲解，先讲的独立口语：每一个话题的答题思路;然后讲解综合口语的答题框架。最后限时练习，适应考试节奏。
写作：首先讲解综合写作的基本框架以及答题方法;之后讲解独立写作的框架，思路扩展的方式和论证方法，学习使用阅读中积累的表达。
自主复习计划：
下面是学生资助复习计划展示：
作业展示：
考试成绩：
最后学生考取了96分的成绩，家长和老师都非常开心，进步非常大，预祝孩子在学习的路上走的更远，更好!
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