W同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：录音艺术（音乐录音方向）专业
本科GPA：3.5
考试成绩：托福90
录取院校：纽约大学
录取专业：歌曲写作专业硕士
入学时间：2014年秋

2013年09月02日	牵手百利天下
2013年09月02日	服务团队组建
2013年09月05日	第一次职业规划课
2013年09月05日	专业确定
2013年10月18日	第一所学校确定
2013年12月27日	选校结束
2013年09月22日	第一篇文书
2013年11月05日	所有文书定稿
2013年11月29日	第一所学校申请
2014年01月28日	完成申校
2014年03月12日	收获offer

 

 

 

　　学生感言：
 

　　“感谢所有的老师，在她们的帮助下，我成功申请到了我的Dream School——NYU的Dream Program——songwriting。今年秋天我就可以去向往的城市——NYC继续我的学习之路。原来只在美剧中看过的纽约和NYU现在也变成了我的未来，非常期待和兴奋。学习不止，且学且珍惜。”
 

　　百利天下职业规划师：
 

　　2013年9月02日，申请电子音乐制作专业的W同学正式牵手百利天下。在迅速了解完学生基本信息后，职业规划吴老师开始和学生联系，由于时间相对紧迫，吴老师和W同学约定5号上课。
 

　　W同学是北京某大学一名学录音艺术（音乐录音方向）专业的学生，7月份已经毕业，目前正专心准备出国申请。见面时，职业规划吴老师详细地向学生介绍了电子音乐制作专业在美国的开设情况，专业的基本要求，鼓励学生一边准备TOEFL考试一边准备作品集。由于电子音乐制作专业开设院校不多，众所周知的名校更是寥寥无几，但是有梦就要追寻，于是职业规划老师和W同学果断地定下加州大学洛杉矶分校和约翰霍普金斯大学。W同学是个看上去文文弱弱的女孩子，但却是个毅力坚定，不骄不躁的人。W同学对名校的期待很大，一心只为名校。为了使W同学的选择范围更广，职业规划吴老师不断地挖掘学校。后来还真发现隐藏颇深的学校，但是天不遂人愿，这几所学校要求GRE。吴老师将这一信息告知W同学，W同学沉思几秒之后，毅然决定考GRE。许是W同学功底不错，裸考的GRE分数还不错，于是在12月份又定下两所学校。
 

　　人生真的是充满各种意外。在W同学满怀激情，专注申请时，加州大学洛杉矶分校却发出公告2014年不再招收电子音乐制作专业的学生了，学校将W同学的申请费退还了。然而在之后申请纽约大学的电子音乐制作时，W同学说看到有一个songwrting即歌曲专业，询问能否申请。吴老师诧异了下，歌曲写作专业的确是有，但是却从来没有学生申请过。于是吴老师和学生将专业研究了下，发现学生喜欢，而且能申请。于是就定下了。由于这专业的作品集要求跟之前看的其他专业不太一样，吴老师和W同学仔细推敲了一把才将其弄清楚。最后，出乎意料，这新的专业方向给了W同学无限惊喜!
 

　　百利天下申请师：
 

　　2013年9月12号，第一次和W同学见面，经过一个多小时细致耐心的沟通，文书李老师对学生有了进一步的了解。W同学在一所国内重点艺术院校就读音乐录音专业，2013年本科毕业，绩点3.41。W同学在大学期间层两次获得学院奖学金，说明她的学习能力不错，专业基础还是非常扎实的。在专业学习之余，她也担任过电视纪录片的音乐编辑，为广告宣传片创作过背景音乐，有广播电台的实习，组建了自己的乐队并担任主唱，也有不错的作品。这一些都表明学生在音乐方面很有创新性，而且动手能力很强。同时出身于电影学院的她出于对电影的兴趣也学习过一些电影方面的相关课程并担任导演和音乐编辑拍摄了一个小的纪录片，这个小纪录片整个的制作过程体现W同学的沟通协调等能力。总的来说，W同学专业方面的实践经历很丰富。
 

　　由于申请电子音乐制作这个专业，比较看重学生是否有丰富的音乐创作和相关实践经历的优势。学生在这一方面比较符合学校的要求，所以在后期文书写作过程中，文书老师引导学生在简历中重点突出自己丰富的创作经历，以此来体现学生的专业优势，以弥补学生绩点相对的不足，不仅丰富了文书的内容，而且体现了学生优秀的专业软实力。但面对自己这一系列丰富的实践经历，学生在写作个人陈述思路时感到不知所措。
 

　　鉴于个人陈述篇幅有限，所以充分调动了W同学的积极性，鼓励学生主动了解熟悉所申请院校和专业的侧重点，从而一一的甄选出有代表性的事例去体现自己。通过学生对纽约大学该专业的了解和认识，文书李老师与W同学的进一步的探讨，分析学生每一次的相关经历，深层挖掘学生的真实感悟，帮助W同学找到合适的切入点，筛选出了文书中应该重点体现的内容，并确定了个人陈述的思路。最终的完成的文书不仅突出了学生特色，还体现出了学生对所申请专业的强烈兴趣和喜爱。
 

 

　　再者，W同学刚进入服务体系时托福成绩离我们的申请目标还有一定的差距。所以我们在服务过程中帮助她合理规划时间，使其能够兼顾文书准备和英语学习，并且不断给她加油打气，最终学生将成绩提高到了90分。经过漫长的等待，学生终于喜得梦寐以求的纽约大学的通知书。
 

	百利天下
	用专业为学生服务

W同学优劣势分析

 

　　（1） 优秀的软性背景
 

　　通过深入沟通，根据学生丰富的音乐相关实践经历挖掘了学生的闪光点，并在文书中进行了合理的陈述，以此来凸显学生的学习能力，创造力，动手能力和对音乐的热爱；
 

　　（2） 合理完善的申请方案
 

　　学生进入服务体系后，我们的留学团队老师通过与学生的沟通，分析学生的优劣势，帮助学生尽早制定合理的提升自身条件的方案以及申请方案，比如帮助学生完成时间规划，明确努力方向，督促学生准备申请材料，提高托福成绩，分析并确定推荐人人选，指导其完成整套文书写作，使得学生自身优势能够得到最好的展现。
 

　　（3）了解申请学校专业
 

　　文书老师在学生文书写作的过程中，充分调动学生的主动性让学生去了解申请院校和专业，然后充分分析学生的优劣势，根据学生自身条件扬长避短，帮助学生塑造出既符合学校申请要求又能完美展现学生竞争力的文书。

 

 

　　（1）绩点一般：针对学生绩点不高的情况，我们通过学生优秀的软性背景来弥补，以此来彰显学生的专业优势；
 

　　（2）语言成绩一般。

 

 

　　（1） 准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，选准专业方向及学校申请。
 

　　（2） 发掘亮点：文书老师深入挖掘学生音乐创作相关经历，在简历中充分展现，丰富了文书内容，也从多角度体现了学生的优势。通过合理引导，挑选出最具有代表性的经历在个人陈述中着重推出，使得个人陈述富有感染力。
 

　　（3） 合理规划，抓紧时机：为学生量身定做最适合学生的时间规划和申请方案，选专业、定校、文书材料一气呵成，较早提高申请材料，最终使W同学梦圆名校。

 

 

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请纽约大学歌曲写作专业？

 

 

 

　　纽约大学（New York University）是美国著名的高等学府之一。这所私人学府位于纽约州的纽约市，是美国唯一一座坐落于纽约心脏地带的名校。学校成立于 1831 年，是全美最大的私立大学之一。纽约大学是一个没有固定校园的学校，基本上学校各学院楼是以华盛顿广场为学校的心脏，向外做辐射状的分散。纽约大学现有教师6，755人，教职员工15，286人。其中不乏有诺贝尔奖、阿贝尔奖、美国国家科学奖章、普利策奖、奥斯卡金像奖、艾美奖、托尼奖、麦克阿瑟奖、古根海姆奖获奖者。
 

　　斯坦哈特文化、教育和人类发展学院
 

　　Steinhardt School of Culture， Education and Human Development
 

　　斯坦哈特文化、教育和人类发展学院成立于1890年，起源于教育学院，在当时是美国第一所职业教育学院，有着悠久的历史。1910年，学院建立美国第一个实验教育；1920-1930：学院从原先的993人发展到9500人；随后在1930年学院在华盛顿广场拥有自己的教育大楼；2001年学院更名为斯坦哈特教育学院，在2007年7月，学院再次更名为现在的学院名字斯坦哈特文化、教育和人类发展学院。如今是纽约大学的18个学院之一，也是最大的学院。
 

　　斯坦哈特文化、教育和人类发展学院致力于通过教育这个工具和手段改变生活的质量。学院分为五个系：应用心理系、健康系、艺术系、传媒系和音乐系。学院每年招收2500个本科生，3900名研究生；11个独立的系共有260多名全职工；学院开设近20个本科专业，和40个硕士专业以及博士专业。