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Y同学个人档案 |
Personal Files |
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申请足迹 |
Application footprint |
2013年07月03日 |
牵手百利天下 |
2013年07月04日 |
服务团队组建 |
2013年07月05日 |
第一次职业规划课 |
2013年07月10日 |
专业确定 |
2013年07月15日 |
第一所学校确定 |
2013年10月13日 |
选校结束 |
2013年07月30日 |
第一篇文书 |
2013年11月26日 |
所有文书定稿 |
2013年12月02日 |
第一所学校申请 |
2014年01月09日 |
完成申校 |
2014年03月25日 |
收获offer |
To be continued(录取院校分析、签证工作、住宿申请、行前指导、欢送会)未完待续…
康涅狄格大学 Liberal 艺术科学学院 统计专业
University of Connecticut College of Liberal Arts and Sciences
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梦想有远,就可以走多远! |
康涅狄格大学统计专业硕士申请成功 |
案例回放:
喜爱去世界各地旅游的Y同学早早开始准备赴美留学了。然而由于某些原因,2012年DIY的学校全部已悲剧告终。经过一年的沉淀,Y同学再次下定决心继续自己的留学之梦。2013年七月,在朋友的介绍下, Y同学牵手了百利天下。
初次和Y同学联系,Y同学的干练以及直白给团队老师们留下了很深刻的印象。在初次见面中Y同学就提出了自己需要获得哪方面的帮助并告知自己能够提供的信息。由于已经工作一年,Y同学平时工作非常繁忙,申请老师在了解情况后在第一节课授课中就为Y同学制定了详细的留学规划以及申请时间安排,并明确指出需要Y同学配合的地方以及如何展开后期的学校申请,并根据学生的要求和工作时间安排,约定了11月底开始进行学校申请。
这期间,Y同学积极和文书老师进行沟通。因而,在11月份,如期的完成了8所学校申请的所有文书材料和准备好了其他申请所需的材料。在同学和文书老师的良好合作下,1个月后,Y同学选择的学校全部申请完毕。在后期和学校的不断沟通下,学生于3月份收获了第一枚offer。
Y同学获得康涅狄格大学的Offer的路程是十分艰辛的。本科期间由于某些原因,Y同学未能如期的获得学位证和毕业证,因此在申校期间所提供的成绩单和学位证明都是不完整的,这也是2012年Y同学DIY失败的主要原因之一。
此外,在康涅狄格大学之前DIY申请失败,且再次申请在GRE,IELTS和GPA上面没有任何更新的情况下,再次申请失败的几率远远高于第一次申请的学生。而目前的GRE分数竞争力并不大。因此在后期的文书写作中以及和学校的沟通过程中都在不断的弥补这些不足。在不断和学校积极沟通的情况下,最终获得了康涅狄格大学的offer。对此,学生也表示十分开心,多次向文书老师表达自己的 感谢之情。
从Y同学的事例中,我们可以总结出,即便DIY申请失败,即便没有分数更新,只要不断努力,寻求进步,希望仍在前方,梦想终能实现!
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百利天下 |
用专业为学生服务 |
1. Y同学本科期间参加了相关领域的研究并获得了自己的专利;
2. 有全职市场数据分析工作经验1年,多次出国进行business trip。
1. Y同学之前该学校DIY失败吗,未有成绩更新;
2. 本科为非数理专业,转专业申请跨度大;
3. 未能如期毕业获得学位证。
在申请过程中,充分认识到自身的优劣势,并以此展开申请攻略。积极主动同学校进行沟通,同时对于rolling的学校尽早提交申请,把握时机。
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为什么申请康涅狄格大学统计专业? |
康涅狄格大学 (University of Connecticut),简称UCONN,创建于1881年,前身是斯多斯农学院(Storrs Agricultural School),1939年被正式命名为康涅狄格大学。其主校区位于康涅狄格州曼斯菲尔德镇的斯托尔斯。大学校长是女政治学家苏珊·赫布斯特博士——苏珊是该校建校以来第一位女校长。康涅狄格大学是受新英格兰院校协会承认的高等院校,被许多研究高等教育的学者认为是一个“公立版的常青藤名校”,同时也是美国大东部竞技联盟(BEC)的成员之一。
统计专业Masters Degrees in statistics
康涅狄格大学统计专业设置在文理学院下的统计系,该校文理学院建立于1939年,可见学院的师资力量等资源很丰富,学院下设17个系,学科种类很丰富。
康涅狄格大学的统计学位学制3学期,对于背景比较强的学生来说,可以用一年时间学完。学校提供的课程难度适中,无论文要求,学生根据自身情况安排好相应课程学习,最后进行相应考试即可。
美国学校的统计专业目前均为给出具体的就业数据,主要由美国统计协会统一作就业数据统计。作为涉及面比较广的专业之一,统计专业学生的就业机会还是非常多的,这需要学生在学习之余注意利用学校给学生提供的各项资源,为以后的就业做准备。
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