W同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业： 日语
考试成绩：日语N1
录取院校：京都大学
录取专业：传媒学专业研究生
入学时间：2013年秋
进入服务体系时间：2011-9-7

2011年09月07日	牵手百利天下
2011年09月07日	服务团队组建
2011年09月28日	第一次职业规划课
2011年11月20日	专业确定
2012年03月28日	第一所学校确定
2012年03月28日	选校结束
2012年03月23日	第一篇文书
2012年08月21日	所有文书定稿
2013年03月29日	第一所学校申请
2013年06月06日	完成申校
2013年06月15日	收获offer

     

　

　　学生感言：”非常感谢百利天下的老师两年以来的陪伴，在这两年多的时间里，老师们耐心的解答着我对于申请中的种种疑问，对我提出了很多良好的建议，使我受益匪浅。正是由于老师们持续不断的努力，我现在才能取得的这么好的结果。真诚的感谢百利天下的老师!“
 

　　广告传媒行业一直是近几年的就业热门专业，深受广大毕业生的追捧，就连很多非传媒专业毕业的学生，比如外语专业，国际关系专业，也都希望从事广告传媒行业。就业趋势如此，留学的趋势也相应的随之变化。
 

　　很多文科专业的学生都希望在国外学习到先进的，开放的，具有国际视野的传媒知识，然后回国后在中国的广告传媒舞台上一展拳脚。百利天下的老师们也接收过很多这样的咨询，今天就让我们一起来看一个外语专业，申请传媒方向的成功案例。
 

　　案例回放：
 

　　初次见到W同学，是在大二的暑假，当时他还是一个略显稚嫩，文质彬彬的男生。W同学就读于北京外国语大学日语专业，专业成绩非常的优秀，也从很早开始就树立了留学日本的志向，他希望能够一毕业就出国留学。当时他和母亲一起来到百利天下，就是希望能够提前做准备。
 

　　同时，他的申请意向也非常的明确：W同学非常喜欢摄影，大学期间参加过很多涉及广告传媒等方面的实习活动，有过丰富的经验，将来，希望能够从事传媒行业的工作，因此，希望能够到日本留学，学习传媒学的知识。并且，W同学的母亲又明确表示，孩子出身院校很好，在国内排名比较靠前，因此，对于留学的学校档次也有所要求，希望能申请到东京大学，京都大学，这样的学校，
 

　　职业规划老师接收到学生和家长的意愿，也深深的理解学生家长对孩子留学的看重程度，于是帮助学生制定了相近具体的留学准备计划。首先，从考试方面来看，文科的学生日语一级能力，是必不可少的。督促他尽量在大三时就考出一级来，同时他的专业是日语，平时接触到传媒专业的机会很少，因此建议他学习学校的选修课程，充分利用大三大四阶段，补充传媒方面的专业知识，一方面提升自己的软实力，为将来的学习提供很好的基础，另一方面，也增加他的在校成绩单上面关于传媒方向的学分。
 

　　W同学接受了职业规划老师们的建议，大三期间，在别的同学还在积极参加学校活动，到处旅游的时候，他不但通过选修课程，较为系统的学习了传媒方面的基本知识，还利用自己的课余时间，进行自学。因此，在刚开始写研究计划书的时候，W同学的表现令人惊讶，专业能力得到了很到的提升。
 

　　因为有了前期的知识积累，文书进展的比较顺利。简历，第一封信，研究计划书在文书老师的指导下，一气呵成。但是在套磁阶段，遇到了一些问题。首先是教授的问题，W同学在套磁初期已经查阅了很多日本教授的资料，自己已经有了比较中意的教授，因此，计划书的针对性比较强，但是，套磁的结果并不如人意，初期的套磁的教授不是退休了，就是离开该学校，没有收到任何有效的回复。W同学连续多次收到这样的邮件，情绪比较低沉。但是申请老师并没有放弃申请，一边耐心开导W同学，一边建议扩大范围，不要只局限在这几个教授的范围里。W同学也听取了建议，开始考虑其他的教授。
 

　　终于我们查询到京都大学的D教授，属于文学研究科下，但是对于广告，传媒等文化产业非常有研究，比较符合W同学的期望，在给D教授发送了邮件之后，终于收到了他的回复，接下来的沟通就进行的比较顺利，争取到了D教授的内诺。

 

 

　　     
　　

	百利天下
	用专业为学生服务

W同学优劣势分析

　

 

　　1） 出身院校好，出身于国内首屈一指的外语学校，在日本教授的心中评价很高。
 

　　2） 专业能力不错。虽然是转专业，但是本身因为兴趣，大学期间有过相关的实习活动经验。
 

　　3） 有主见有想法，且目标明确。
 

　　4） 签约时间早，准备时间充足。

 

 

　 
 
 

　　1）专业能力略有不足。
 

　　2）目标虽然明确，但范围很局限，导致前期套磁不顺利。

 

 
 

 

　　

　　1 、扎实专业知识：充分利用学生在大学阶段的学习，指导他学习专业方面的课程，积累专业知识。
 

　　2 、把握套磁中的每一次机会：套磁过程虽然艰辛，但是积极的为学生寻找机会，提供每一个可能性。

 

 

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么要申请京都大学文学研究科？

 　

　　

　　

　　京都大学文学部は1906年（明治39年）に京都帝国大学文科大学として開設されました。哲学科、史学科、文学科の3学科24講座から出発し、長くその体制が続きましたが、1995年から96年にかけての改組・大学院重点化により、32（大学院では31）の専修が、東洋文献文化学、西洋文献文化学、思想文化学、歴史文化学、行動文化学、現代文化学という6つの系に再編され、現在に至っています。
 

　　文学部・文学研究科の教育・研究の内容は、一般に「人文学」（the Humanities）と呼ばれるものです。人文学の対象は、過去・現在の人間の営み全般であり、日常の生業（なりわい）、家族生活、文化的・知的な活動、政治的行為など実に広範囲にわたります。そのような人間の営みは、古くから様々なテクスト、芸術作品、大小の建造物など、何らかの痕跡を遺してきました。こうした痕跡の発見、解読、解釈によって人間とその社会を理解することが、人文学の課題だと言えましょう。もちろん現代社会を対象とする分野では、フィールド調査が不可欠であり、心理学では人間の認知行為などを解明するための実験を行います。人文学における人間と社会へのアプローチは、かくも多様なのです。
 

　　延伸阅读——揭秘京都大学AAO制度
 

　　京都大学AAO制度为了那些已经毕业，或即将毕业于中国大陆，香港，台湾的高等院校的，并希望到京都大学留学的学生（研究生，硕士或博士课程），在申请入学手续方面提供服务和帮助， 并给所有的申请者提供平等的机会，京都大学成立了招生服务办公室（AAO）。在向相关研究科（研究所）进行入学申请之前，请务必把相关的材料以电子邮件的方式发送到AAO，AAO将协助联系相关的研究科和教授。详细情况请参考下面的AAO的申请流程。