L同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：建筑专业
本科GPA：3.61
考试成绩：托福98，GRE 317+3.0
录取院校：雪城大学
录取专业：建筑专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2013-4-26

2013年04月26日	牵手百利天下
2013年04月27日	服务团队组建
2013年05月06日	第一次职业规划课
2013年06月06日	专业确定
2013年08月31日	第一所学校确定
2013年11月02日	选校结束
2013年5月9日	第一篇文书
2013年12月7日	所有文书定稿
2013年12月8日	第一所学校申请
2014年1月16日	完成申校
2014年3月20日	收获offer

 

 

 

　　当看到offer榜上学生被雪城大学录取后，我一直有些担心的心情放松了一些，但还没有完全放松，因为我要继续期待学生更好的录取结果。学生也表现的很淡然。虽然还在期待更好的结果，但总算有所保障了。这一刻，我们大家是轻松的，有付出就有回报，有努力就有收获。
 

　　案例回放：
 

　　2013年4月，第一次和L同学联系，简单的自我介绍后，初步了解了学生的留学想法，并确认了基本的信息，交流中还是能感觉出学生非常有自己的主见和想法。L同学在一所211院校就建筑学专业，5年本科结束后拿到的是建筑学学士学位，本科平均成绩85.4分。L同学平时身边接触到很多打算出国留学的学生，从而促使自己也产生了留学的想法。为了开阔眼界，纵深专业知识，L同学决定从建筑行业发展体系最健全的，同时最热门的美国建筑专业入手进行准备。但同时，对于如何才能最大可能的申请到理想中的学校，L同学想弄明白。因此，为了更好的帮助学生了解这一情况，在组建服务团队时，我们为他安排了专业对口的职业规划和文书老师。
 

　　职业规划原老师初步了解了学生的想法。首先，通过与学生沟通，确定了学生想要继续申请建筑学专业。确定了专业之后，指导学生划定目标学校范围并明确各项考试目标分数，还有软件背景倾向。然后，通过“全程时间规划”课程，对学生的软硬件背景进行了全面分析，指出学生不足之处及目前最急需提高的地方，并强调指出建筑学专业申请的关键因素。其次，通过“意向专业与就业解析”课程，带领学生了解了美国建筑学专业的设置情况、学习内容及就业趋势。最后，帮助学生全面了解设置该专业和学位的各个学校的基本情况，重点对目标学校范围内的学校进行了全面了解，使学生做到心里有数，明白达到什么样的条件才有可能申请到目标学校。通过学生有目标有计划的努力和职业规划原老师有科学的有序的职业规划指导，L同学除了雪城大学，最后也梦圆名校。
 

　　百利天下申请规划师手记：
 

　　热爱绘画和音乐的L同学是个追求完美的文艺范的女孩。这些完全体现在她准备文书和作品集的准备过程中。L同学进入体系很早，但是为了考出更理想的成绩，她前五个月将近半年的时间，都在全身心的准备托福和GRE考试，最后考出T97和GRE317+3.0的成绩。学生自己虽然觉得并不理想，但是在准备下一次考试的同时，也开始了文书和作品集的准备。在沟通中，学生聊起自己幼年在日本生活的经历，提到在日本时教室外闪耀的庭院，明媚的池水，铺满花瓣的操场。这和后来学生回国身处的昏暗的教室，煤渣堆成的操场尘土飞扬都形成了鲜明的对比。这些让成为建筑师的梦想在学生心中萌芽，也让学生在以后的学习中积极思考建筑与人的关系。基于这些了解，文书老师在和学生沟通后确定了PS的思路。经过反复的修改后，最将PS定稿。学生在自己的作品集中也将这理念充分体现，和文书遥相呼应。与此同时，L同学也没有松懈托福考试的准备，刷到了98分。
 

　　材料准备齐全后就开始了为期一个多月的学校申请和材料邮寄。在这个过程中，力求完美的L同学依然没有放弃作品集的修改和完善，以求能将最好的效果呈现在录取委员会的面签。这些告一段落之后，开始了漫长的等待。但是命运似乎想跟我们开个小小的玩笑，考验我们的意志力。在收到几个不理想的结果后，才给我们第一个雪城大学的offer。成功的人，往往是坚持到最后的人。L同学就用她的坚持不懈证明了这一点。祝福她在日后，能通过坚持和努力在异国学习的过程中大放光彩，实现自己少年时的心愿！

 

	百利天下
	用专业为学生服务

L同学优劣势分析

 

　　学生本科表现优秀；有日本株式会社的实习领导人的推荐。

 

　　毕业后的工作经历竞争力不强；

　　作品集准备时间不够充分；

　　托福不过百。

 

　　（1） 准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，选准专业方向及学校申请。
 

　　（2） 发掘亮点：文书老师从学生幼年时的经历出发，突出学生对建筑与人之间关系的思考，与学生作品集思想遥相呼应。
 

　　（3） 抓紧时机：选专业、定校、文书材料一气呵成，较早提高申请材料，梦圆名校。

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请雪城大学建筑学专业？

 

 

　　雪城大学成立于1870年，坐落在美国的纽约州，是一所在世界上享有顶尖声誉、财富和影响力的私立研究型大学。学术自由，学术自治和学术中立是雪城大学治学的核心原则。雪城大学的教授和校友中一共有57人获得过诺贝尔奖，此外，学校的医学、法学、工学、商学和新闻学院在美国都名列前茅，在各学科领域中成就卓著并拥有巨大影响。
 

　　School of Architecture 建筑学院
 

　　1. 学院管理
 

　　建筑学院是雪城大学唯一各个被定为领导地位的学院，因为总理南希康托尔曾经到访社区，意识到一系列的地方及全球方案。建筑学院同时也是一个在设计和建筑方面严格的、创新的作品的地方，它吸引着多才多艺的、具有奉献精神的教师团队和高质量、积极上进的学生。
 

　　2. 学生资源
 

　　建筑项目吸引着来自全世界的多才能、懂上进的学生。作为主要的人文科学大学的一部分，建筑学院的学生通过学校，能够接触到各种课程、活动及组织。学校鼓励学生参与到文化与社会生活中去。学校致力于为学生提供个人指导和援助，帮助学生顺利获取学位。
 

　　一对一顾问指导
 

　　建筑学院组织一对一的指导项目，帮助新生尽快融入建筑学院或社区生活。指导导师的使命是提供建议，促进学生间的友谊，提供过度支持。
 

　　技术
 

　　从基础的核心课程到高级的工作室作品，学生可以在计算机、测绘、数字制作、土木加工等方面申请技术支持。
 

　　就业服务
 

　　雪城建筑学院在第一年学习期间，便为学生提供就业服务。学生可以获得以下帮助：指导暑假工作或长久工作策略，支持网络发展项目，毕业生就业网权限，培训薪资谈判与面试技巧，帮助职业选择的研究。
 

　　3. 师资力量
 

　　学院全职教师来自不同教育与职业背景，但他们共同的目标都是教育培养专业的建筑师。他们参与到学术成果、专业实践、设计竞赛、研究与教学各种活动中。
 

　　建筑学院的优秀教育者还包括各位兼职教授，他们在从事专业的建筑师工作的同时，把他们可贵的职业经验带到教室里，传授给建筑学院的学生。
 

　　每学期，雪城建筑学院高年级的学生都有机会参与到学校的评论家访问项目中，与很多专业的建筑师进行交流。另外，还能参与到一个特殊的工作室评论访问课程，专业的建筑师在学校老师的配合下，教授学生探索理论方法与设计技巧。