Z同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：公共事业管理
考试成绩：日语N2 154
录取院校：九州大学
录取专业：艺术工学硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2013-09-09

2013年09月09日	牵手百利天下
2013年09月09日	服务团队组建
2013年09月12日	第一次职业规划课
2013年09月27日	专业确定
2013年10月09日	第一所学校确定
2013年10月28日	选校结束
2013年09月12日	第一篇文书
2013年11月28日	所有文书定稿
2013年11月28日	第一所学校申请
2014年06月03日	完成申校
2014年08月01日	收获内诺

 

　　

　　学生感言：“我对研究方向并不明确，可以说一点目标都没有。并且开始时对研究计划书一窍不通，不知道怎么下手，但是老师们一直鼓励我多看书籍，多沟通。并且在套磁过程中耐心的给我讲解怎么分析教授的心理，怎样应对教授的回信，而且在语言方面无偿的给我辅导，我真的很感动，谢谢每一位为我服务的老师，辛苦你们了。”
 

　　众所周知，九州大学是日本旧制七所帝国大学之一，目前已发展成为日本著名的国立大学，在日本以及世界上均占有一定的地位。到今天为止，九州大学已经培养了一批又一批的优秀学子，活跃在日本乃至世界的各个领域，也吸引着越来越多的留学生慕名而来。
 

　　今天，百利天下要分享的案例就是一位一直爱慕九大的学生的申请过程，我们看看TA是怎么一步一步实现自己心中的理想的。
 

　　案例回放：
 

　　2013年9月9号，第一次和Z同学联系，近一个小时细致耐心的通话，建立了学生对老师的信任。通过谈话了解到，Z同学无论是出身院校还是专业成绩都很优异，美中不足，是日语能力很差，只有N3的成绩，根据以往的申请经验，一般大学都会需要N2、或者是相当于N2的日语能力。也就是说，即使套磁时成功拿到了教授的内诺，由于没有N2成绩，也达不到申校资格。为了让学生顺利出国，需要解决的首要问题就是语言。因此，在帮助他进行留学准备工作的同时，前后端的老师达成一致，一定要及时督促学生学习语言并给与相应的指导。因此，在组建服务团队时，职业规划部门和申请规划部门分别分配了比较有耐心的隋老师和李老师。
 

　　在进行选专业和选校方面：职业规划师隋老师针对学生对各专业了解不足的问题，于9月12到9月27号期间，天天约学生上课，讲解各个专业内容、特点和就职现状。因为只有让学生明白各专业特点之后，才会明白哪些专业适合自己。在经过多轮的讲解和沟通之后，学生对各个专业有了充分的了解，申请方向也明确下来。考虑到本专业申请会比较有优势，具有充分的专业基础，学生决定继续本专业学习。同时，在此基础之上，又经过一周左右的整理文献，最终把课题定了下来。
 

　　确定课题之后，申请规划老师根据学生情况，以学生研究经历丰富为突破点指导学生进行文书的写作，重点突出了学生的丰富的研究经历，以及一些独特见解，并要求学生对自己在研究期间完成的研究报告以及研究论文进行了归纳整理。同时，针对他的日语能力，也通过多次参加日本留学生招待活动侧面反映学生虽然没有日语证书，但是日常的沟通能力方面没有问题的。
 

　　2013年11月28日，学生的所有文书定稿。在隋老师帮学生定下八所大学后，便开始进行套磁，前期套磁很不理想，很少有教授回信，为数不多的回信也都说课题不相符。但是申请老师没有自乱阵脚，针对目前的申请转状况，重新进行调整方案，并建议学生把计划书让指导教员看一下，从专业度上再进行升华。大概经过1个月的修改再修改，最终达到了满意。然后继续进行套磁，经过不懈的努力，终于在14年2月份的时候，收获了九州大学的内诺。同时，并经过学生刻苦的努力和百利老师的督促与协助，学生在2013年12月份的N2考试中获得了154分的高成绩，也补充了无日语成绩的遗憾，接下来的申请工作也就更加顺利的进行下来了。

 

 

 

 

 

	百利天下
	用专业为学生服务

Z同学优劣势分析

 

 

 

　　1、出身名校；
 

　　2、研究经历丰富；
 

　　3、积极配合老师工作。

 

 

 

 

 

　　1、确定申校时间较晚，准备时间少；
 

　　2、对日本留学不了解；
 

　　3、日语能力低下。

 

 

 

 

 

　　1、准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，选准专业方向及学校申请。
 

　　2、发掘亮点：申请规划老师根据学生申请专业相关的软硬件条件和对此专业的热爱在文书中着重推出。并建议学生多读文献，增强专业能力。
 

　　3、抓紧时机：选专业、定校、文书材料一气呵成，提早了解套磁教授的分野、学术活动、发表文献等，抓住和教授沟通的每一次机会。最终拿到教授内诺，梦圆名校。

 

 

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么要申请九州大学艺术工学部？

 

 

　　高次のデザイナーを育成する
 

　　2003年10月に九州大学との統合を迎えた九州芸術工科大学は、1968年に全国で初めて「芸術工学部」を有する国立大学として開学しました。教育研究の理念である「技術の人間化」は統合後も踏襲され、その意味するところは時代とともに変わってきました。開学当時の昭和40年代は、高度成長の最中明るい未来を期待する一方で公害による環境汚染を引き起こし、生態系を変えたり多くの人々に病気をもたらしたりもしました。そういう中で、技術のあり方を人―環境系の立場から考えることのできるプロデューザー的人材として，高次のデザイナーを育成する必要がでてきたのです。現在はその公害も少なくなりました。これも技術の進歩のお陰です。科学技術の進展は長寿を可能とし、またエアコン完備の住まい、テレビ・音楽・インターネット・財布など多機能を集約した携帯電話は私たちのくらしを便利にしてくれています。
 

　　打算申请艺术专攻的学生需要做哪些准备：
 

　　一、日语必须达到一定的水平，至少要日语能力考试2级合格，再加上相应的会话能力。许多留学生来到日本后，听难懂、说不会、读不了、写不出。日语学习没有一定的基础，提高又很难。甚至有些人想回国后再好好学习日语，真是进退两难。所以，留学生来日前具备一定的日语程度，这是一件对学生本人和大学都有利的事。
 

　　二、必须有相应的经济能力。大多数留学生来日，都是准备“勤工俭学”的。但他们把这件事看得太容易了。不少人一说就是“我们打工，可以去端盘子刷碗”，大家来到日本后方知形势的严峻性。他们来日后两、三个月找不到工作不是什么新鲜事，就算比较幸运的，到日后不久找到了工作，可没干几天被辞退，或者是自己干不下去了等。所以，准备半年以上的生活费无论如何是必要的。
 

　　三、精神上要有吃苦的准备。出国留学要吃苦，这是大家都知道的。但这苦绝不是吃不饱、穿不暖、露宿街头之苦，而是语言不通、缺乏人际交流的寂寞孤独感，这也是一个在国内怎么解释也说不清楚的事。而到了日本，身临其境、有了切肤之痛，才感到问题的严重性。所以，来前做好精神上吃苦耐劳的准备是不可忽视的。
 

　　四、要有学习欲望及学习能力。如果不是为了上学，是没有什么必要到这里来吃苦受。