H同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：课程与教学论专业
本科GPA：3.4
考试成绩：托福103，GRE 312
录取院校：密歇根大学安娜堡分校
录取专业：教学与学习专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2013-7-21

2013年7月22日	牵手百利天下
2013年7月22日	服务团队组建
2013年7月23日	第一次职业规划课
2013年08月21日	专业确定
2013年08月21日	第一所学校确定
2013年12月20日	选校结束
2013年08月06日	第一篇文书
2013年11月23日	所有文书定稿
2013年11月25日	第一所学校申请
2014年01月12日	完成申校
2014年03月21日	收获offer

 

 

 

　　学生感言：“感谢程老师、陈老师和黄老师的努力，你们真的让我感受到了认真、专业、负责的敬业精神!多亏有了你们的帮助，我才能避免很多错误和时间的浪费，更加准确地对症下药，写出更好的文书!再次感谢，希望你们带领学生们拿到更多名校offer!”
 

　　案例回放：
 

　　H同学毕业于国内知名师范大学，学生本科是汉语言文学专业，硕士是课程教学论专业，现在在北京某重点中学做语文教师。丰富的学术背景及工作经历，这些给职业规划陈老师很深刻的印象。通过和学生第一次上课沟通，职业规划陈老师初步了解学生的意向专业。学生感兴趣的专业是教育学专业，由于学生对中国的文化有着浓厚的兴趣，所以学生也想了解东亚研究专业。职业规划陈老师首先给学生详细讲解了东亚研究专业、学校分布、将来就业方向，从学校分布来看，哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学等名校都有东亚专业的开设，从就业的方向来看，可以做研究、做编辑之类，其中名校分布能够满足学生对学校的期望，但是就业方向不太匹配，学生想继续在教育行业就业。
 

　　学生是语文教师，在美国，与语文教师相应的专业是对外汉语教学，但学校甚少，而且学生意向的哈佛大学和波士顿学院没有对外汉语专业的开设，因此，对外汉语教学也不合适。接下来，职业规划陈老师给学生介绍了TESOL专业及每年录取情况，TESOL专业学校比较多，但是学生不想学习具体的学科教育，想从教学理论与方法上得到提高。结合美国教育学各个专业的录取要求及各个专业学校分布情况，最终决定申请定位课程教学专业。
 

　　接下来的是时间规划问题，H同学长期不学习英语，现在考试托福和GRE不免有些吃力。按照学校截止日期及H实际复习情况，职业规划陈老师建议学生在12月份之前考出可用成绩。为此，H学生报考了四次托福和三次GRE，最终学生考出了托福103分和GRE312分的成绩。
 

　　在学校选择上，学生考虑波士顿附近的学校，职业规划陈老师给学生讲解了哈佛大学、波士顿大学、波士顿学院、东北大学的概况，由于东北大学不给学生提供I-20，学生最终不能不选择。在定了第一批学校之后，职业规划陈老师不断更新学校网页，以防止学校出现截止日期及录取要求的变化。由于学生特别认真细腻，因此职业规划陈老师在给学生选择学校的时候把每个问题点都罗列出来，并且用特别字体标明，如学校截止日期、建议GRE、托福考试时间、需要提交材料。学生想在波士顿附近选择学校，职业规划陈老师根据各个学校的教育学院排名、专业概况及优势，给学生推荐了哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、密歇根大学安娜堡分校、罗切斯特大学，学生在看了学校的项目之后，欣然接受这几所学校。最后，学生被哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、密歇根大学安娜堡分校等录取。
 

　　百利天下申请规划师手记：
 

　　服务H同学的过程实在令人印象深刻!她本身就是一名老师，毕业于中国最好的教育学高校——北京师范大学。学生阶段，H同学的表现就一直非常突出，成绩优异，课外活动亦很丰富，获得屈指可数的保送北师大的资格，以研究生学历来申请研究生学位。除此之外，她还在北京顶尖的高中——北师大二附中的实验班里担任语文老师和班主任，已经有四五年的工作经验。在岗位上，她也一直是佼佼者，不断获得各项奖励，代表学校承担市区级的教学公开课活动，深得她的学生和家长们的信任。
 

　　第一次与她见面，我就感受到了她作为一个老师的热情与耐心，我们聊了很多关于她的学生和学校的事情，这期间我也了解到她在工作岗位上的突出表现。H同学虽然很优秀，但我并没有因此产生紧张的心理，相反地，作为语文老师和班主任，她很了解高中生的问题和怎样教好语文课，但作为留学申请师的我，显然比她更加了解留学，了解怎样才能让美国名校录取她，因此我要更加认真地对待她的申请，帮助这样一名优秀的教师取得更好的发展。
 

　　于是我们开始了紧锣密鼓的申请工作。H同学自身的条件很优秀，但她最大的弱点就是语言成绩，一开始她的托福成绩只有79分，在整个申请的过程中，我不断地鼓励她坚持不懈，认真复习，只有语言成绩达到要求，才能够申请排名靠前的名校。而她也从未放弃，一直坚持复习考试，总共参加了八场托福和GRE考试，一路从79分刷到103分。从她的身上，我们也能学到很多东西，大家在遇到困难的时候，一定不能放弃，要坚持下去，为实现理想而坚持。在申请的整个阶段，她都十分配合我的工作，我们唯一出现分歧的地方是PS，H同学由于长期担任语文老师，她的中文语言能力和功底非常深厚，但是文书需要用英文呈现，这跟中文的表达习惯的思维都有很大的差异，我们在不断的争论中努力寻找最合适的表达方式和写作思路，经过数十次的修改，终于达成了满意的PS。
 

　　经过PS的争论，我们彼此之间也更加信任，H同学和我配合得很好，我们一起顺利完成了所有学校的申请，她在这其中也付出了很多努力。经过坚持不懈的努力，H同学终于拿到了理想院校的录取，宾夕法尼亚大学、范德堡大学、密歇根大学安娜堡分校、波士顿学院和罗彻斯特大学的offer接踵而至。祝贺H同学，希望她在今后的人生道路上取得更大的成就!

 

	百利天下
	用专业为学生服务

H同学优劣势分析

 

　　（1） 本科背景好，硕士学历毕业；

　　（2） 有四年工作经验，积累了丰富的教育理论和实践经验；

　　（3） 硬性条件好，托福103分，达到申请学校的分数要求；

　　（4） 工作期间多次获得奖项，担任主要教学项目的带头人；

　　（5） 有出国交流经历，且兴趣爱好广泛。

 

　　学生忙于复习托福、GRE考试，没有时间准备申请材料。

 

　　（1） 准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，深化了学生对于建筑专业的认识，对于要申请的学校，有了比较明确的目标。
 

　　（2） 发掘亮点：文书老师根据学生对教育的认识、在美国波士顿学院高中的交换经历对学生的软性条件进行分析，在文书中着重突出。
 

　　（3） 抓紧时机：选专业、定校、文书材料有条不紊，顺利提交申请材料，梦圆名校。

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请密歇根大学安娜堡分校教学与学习专业？

 

 

　　密歇根大学安娜堡分校成立于1817年，有“公立常春藤“的美誉，与加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学并称为”美国三大公立强校“。
 

　　教育学院 School of Education
 

　　密歇根大学安娜堡分校教育学院成立于1921年，密歇根大学教育学院的使命是专注于教学与学习方法的研究与改进，以及二者的相互作用 ，知识架构和动态的教学与学习。
 

　　教育学院尊重差异化：我们尊重各个种族及种族背景，年龄，性别，宗教，性取向，残疾，救济或退伍军人身份，以及其他不同观点和个体差异的价值个体。此外，我们致力于宽容，灵敏，理解，以及无处不在的相互尊重。我们重申我们的承诺，使学校是充满热情的地方。
 

　　教学与学习方向专注于课堂教学，教学材料的发展及课堂的教学方式。如果你选择此方向，你将会学到教学方面的理论及相关的研究；你将获得必要的知识以挑剔的眼光评估理论和研究方法，从而提高教学与学校的水平。你可通过实习将学习的理论知识运用到课堂及其他教育环境中。
 

　　项目提供：
 

　　Ø “菜单式“课程，可以根据自己兴趣爱好选择课程

　　Ø 出色的研究和教学资源

　　Ø 教育与当今问题相关

　　Ø 第一手经验

　　Ø 认真细致的指导

　　Ø 刺激、激励学生