Q同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：山西某大学
本科专业：建筑学专业
本科GPA：3.55
考试成绩：托福87，GRE 306+2.5
录取院校：德州农工大学
录取专业：建筑学专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2012-2-20

2012年02月20日	牵手百利天下
2012年02月21日	服务团队组建
2012年02月22日	第一次职业规划课
2012年07月03日	专业确定
2013年08月09日	第一所学校确定
2013年11月25日	选校结束
2012年10月12日	第一篇文书
2013年12月14日	所有文书定稿
2013年12月14日	第一所学校申请
2014年1月15日	完成申校
2014年03月01日	收获offer

 

 

 

　　案例回放：
 

　　2012年2月，第一次和Q同学联系，简单的自我介绍后，初步了解了学生的留学想法，并确认了基本的信息，交流中还是能感觉出学生非常的沉稳。Q同学在一所普通院校就读建筑学专业，5年本科结束后拿到的是建筑学学士学位，本科平均成绩3.55分。对于表面平静，内心点子多的Q同学来说，出国留学，到外面的世界看看，一直以后都是她的愿望。在面临马上毕业，本科没有名校背景的陪衬，就业形势又这么严峻的形势下，Q同学更坚定了留学的决心。纵观建筑行业发展，体系最健全的，同时最热门的便是美国的建筑。所以Q同学做出了申请美国建筑学的决定。但同时，对于留学事宜又有太多的细节困惑，特别需要专业人士的指导。为了更好的帮助学生解决问题，在组建服务团队时，我们为他安排了专业对口的职业规划和文书老师。
 

　　职业规划原老师初步了解了学生的想法。觉得学生是一个沉稳而有抱负的一个人，Q同学有明确的自己的目标学校，申不到自己理想范围内的学校坚决不去。这就给职业规划原老师和Q同学自己很大的压力。职业规划原老师针对学生提出的要求，帮助学生分析了目标范围内学校的特点和申请需要具备的条件。然后，通过“全程时间规划”课程、“意向专业与就业解析”课程等一系列课程，加深学生对这部分学校及要求的了解。最后，在确定了专业，确定了目标学校范围，确定了各项考试目标分数后，职业规划原老师要求学生开始一步步有条不紊的根据计划开始为目标努力。
 

　　然而，一步步有条不紊的进度并不是很顺利，在托福和GRE考试一度难提高的情况下，学生在降低标准申请和延期申请之间，选择了延期申请。一年又过去了，学生成绩有所提高，但还是没到满意的程度，所以最后接到德州农工大学的录取感到非常满意。我们追求的不一定是最好的，但一定是最适合自己的。
 

　　我们的团队在后期文书过程中，文书程老师积极挖掘学生的信息，从中筛选出有价值，可以在文书中突出优势方面，并在专业实习过程中给予学生建设性的意见。学生为普通本科院校的毕业生，且托福、GRE成绩不是特别理想，虽然Q同学付出很多努力，想在语言成绩上有所提高，但是屡次的考试都让学生事与愿违。在高压下，程老师安慰学生并为学生的文书写作提供强有力的指导，努力弥补学生的劣势，同时让学生的闪光点更加突出。在整个文书写作过程中，Q同学与文书老师积极配合，努力打造一篇篇符合要求的申请文书。
 

　　Q同学的实习优势、课外活动优势、作品实践优势都在文书材料中展现出来；为了避免语言成绩的劣势给Q同学的申请带来不利影响，程老师指导Q同学巧妙的设计了个人简历。通过与Q同学的积极沟通，Q同学的作品集也新鲜出炉。具备创新意识和个人原创性的作品也为Q同学的申请添光加彩。接下来，紧张有序的申请程序走完后，大家终于在阳春三月喜获德州农工大学的offer，这也是Q同学梦想已久的offer。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

Q同学优劣势分析

 

　　（1） 学生为本专业申请，有5年的建筑学学习基础，GPA不错；

　　（2） 实习单位比较有名；

　　（3） 作品集不错。

 

　　托福不高；GRE不高。

 

　　（1） 准确定位：职业规划师根据学生专业意向，给出详细方案，最终选出适合的学校。
 

　　（2） 发掘亮点：文书老师根据学生特点，分析优劣势，突出优势信息，巧妙避免劣势信息的展现。
 

　　（3） 鼓励学生：在语言多次考试不理想的时候，鼓励学生，安慰学生，让学生抱有信心，最终梦圆名校。

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请德州农工大学建筑学专业？

 

 

　　德克萨斯A&M大学（德州农工大学）是一所四年制美国公立大学，成立于1876年，现有学生多达41，000人，大学占地5，142英亩，是全美校园特大的学府之一。大学共分十大学院，据《纽约时报大学指南》的评语，一直以来，TAMU都是工程和农科最好，但商科管理发展也很迅速，尤其是会计学声誉日隆，大学其他优秀学科，还包括海洋研究、建筑、环境设计、教育、经济和心理学。
 

　　College of Architecture 建筑学院
 

　　1. 学院规模
 

　　成立时间：1906年

　　所在校区：College Station

　　教职员：120

　　职工：40

　　研究生：400

　　本科生：1500
 

　　2. 建筑学院
 

　　德州农工建筑学院作为美国最大建筑学院之一，拥有约1，900名学生，提供设计，规划，构造，土地开发和可视化专业本科和研究生项目。
 

　　德州农工大学建筑学院在世界上是首屈一指的设计研究机构之一，它致力于在与建造和虚拟环境相关的科研，教学，专业教育和宣传中保持处在最前沿。并且，该学院又因提供了一个真正的跨学科的课程，而脱颖而出。
 

　　学院内学科虽然相当多样化，但有一个主要的共性 - 对人类环境的改造；由于各学科实行的创造力和灵敏度对社会的生活质量产生深远的影响，学院要求学生把编织美观，安全，功能，财务可行性，可持续性和环境管理运用到创作过程中。
 

　　3. 建筑系
 

　　建筑系的使命是创造和传播室内设计，建筑，以及建造和虚拟环境的知识，影响我们的社会，实现建筑环境，实现可持续发展的三重底线：经济，社会和生态正义。为了实现这一使命，该系从事教学，研究和服务，符合赠地大学的传统使命。
 

　　4. 建筑专业
 

　　在专业课程中有机会和鼓励探索各种专业方向，这与教授的专长和兴趣相关。包括重点领域：建筑设计，历史与理论，计算机模拟，室内建筑；或重点证书项目：设施管理，卫生系统和设计，历史建筑保护，可持续城市化。
 

　　学院凭借其四个相关学术部门和五个研究中心，以强有力的地位去支持这些多样的活动，学校提供了工程，商业，管理等其他方面的深度资源。