G同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：陕西某大学
本科专业：建筑专业
本科GPA：3.32
考试成绩：托福96，GRE 307+3.0
录取院校：佛罗里达大学
录取专业：建筑专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2013-5-20

2013年5月20日	牵手百利天下
2013年5月20日	服务团队组建
2013年5月22日	第一次职业规划课
2013年5月22日	专业确定
2013年7月31日	第一所学校确定
2013年12月19日	选校结束
2013年07月02日	第一篇文书
2013年12月10日	所有文书定稿
2013年12月16日	第一所学校申请
2014年01月23日	完成申校
2014年03月26日	收获offer

 

 

 

　　学生感言：“收到佛罗里达大学的offer， 我真的非常开心。一年多的付出得到回报，真的很欣慰!特别感谢我的申请团队给与我的支持和帮助，感谢亲爱的的张老师、孟老师和李老师，也祝愿百利天下能够帮助更多朋友们实现留学梦想! ”
 

　　案例回放：
 

　　G同学于2013年5月20日进入服务体系，第一次跟G同学联系时就发现她对自己不太自信，无论是GPA还是T、G成绩，甚至是作品集，G同学都觉得自己不如身边的同学优秀，于是在跟G同学以后的沟通过程中，职业规划孟老师除了在专业学学校方面指导学生以外，更多的是在考试和作品集准备方面鼓励学生，给学生一些软硬件背景提升的方案和建议，消除学生的顾虑和恐惧。
 

　　由于学生的专业选择非常明确，在之后的职业规划课程里，职业规划孟老师的主要工作便集中在学校选择和相应的作品集要求讲解方面。G同学对自己要求很严格，给自己设定的T、G目标也很高，因此从准备留学开始就给了自己很大的压力。选择学校方面，G同学的目标很明确，综合排名前50!由于G同学的本科背景不错，因此一直希望硕士阶段能够进入到美国更顶级的学校学习，因此选校时G同学非常看重学校的综合排名、专业排名和学校本身的知名度。
 

　　按照G同学的自身背景来说，由于本科在国内读了5年的建筑，因此可以直接申请美国的M.arch2的学位，但对于作品集专业水准的要求就会很高。7月份职业规划孟老师为G同学着重讲解了美国TOP50的学校中有建筑硕士的学校的特点及录取难度，G同学初步确定了几所学校。选校时，G同学的T、G成绩都还没有确定，作品集也刚刚开始准备，一切申请因素都是不确定的，于是G同学又开始紧张起来，担心自己的成绩达不到学校要求，担心自己的作品集没有其他学生的优秀。更重要的是，所有这一切关键的申请材料都需要G同学在同一时间同时准备，因此对于G同学来说压力是可想而知的。
 

　　但当时还有准备时间，因此我们为G同学规划了TOEFL和GRE的备考时间和目标成绩，，让她明白自己的努力方向。但几次考试后学生成绩并没有明显的提升。学生有些挫败和灰心，担心自己申请，心理压力非常大。于是文书李老师就像朋友一样和她沟通，听她述说自己的苦恼，开导她战胜自己。在李老师的鼓励下，G同学战胜了自己的迷茫和恐惧，更加努力。由于申请阶段，参加TOEFL考试的人数较多，报名难度较大，学生不得不在寒冷的冬季奔赴不同的城市参加考试，每次考试前李老师都会为G同学加油打气，让她知道她不是一个人在战斗。学生的坚持不懈也让我们感动，对于学生的进步，我们也给予她表扬，让她知道自己的付出是有成果的，帮她建立自信心。在不断的努力下，学生成绩有了明显的提升。
 

　　在文书写作阶段，由于学生参加的比赛还在进行中，为了在文书中能更体现学生的竞争力，李老师不断跟进比赛进展，和学生深入沟通比赛中的心路历程，通过具体细节去展现学生对建筑的热情和付出的努力。通过李老师的指点和完善，最终学生确定了一整套高质量的文书。
 

　　12月份的时候，G同学的T、G成绩基本确定，选校也进入到收尾阶段，为了实现G同学申请TOP50学校的梦想，职业规划孟老师根据学生当时的条件，结合学校的申请要求，跟G同学一起商量确定了最后几所学校，这其中就包括佛罗里达大学。
 

　　在选定了学校之后，职业规划孟老师又详细的为G同学讲解每个学校的作品集要求，保证G同学的作品集按照学校的要求来准备，此外也给学生找了美国其他学校官网上在校生的建筑作品给G同学作为参考。功夫不负有心人，G同学顺利收到了佛罗里达大学的录取通知，这半年多的努力终于没有白费，相信G同学在未来的学习道路上一定会走的更加顺利。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

G同学优劣势分析

 

　　1）重量级的研究项目：参加全国太阳能建筑设计竞赛并获得二等奖；参加了国家级大学生创新创业训练计划项目，并将研究论文发表，突出学生优秀的专业能力。
 

　　2）优秀的文书撰写：经过与学生深入沟通，了解到学生在每项活动中的能力提升和感悟。之后文书老师引导学生将自己的比赛历程陈述出来，既体现了自己扎实的专业知识和能力，也写出了自己的成长和感悟。再加上不同推荐人从不同角度对于学生出色能力的推荐，将学生的优势充分展现；
 

　　3）合理完善的申请方案：学生较早进入服务体系，所以我们的留学团队老师，能够尽早帮助学生分析优劣势，并给学生有效地指导，，使得学生有目的的进行各项准备工作。

 

　　1、G同学的语言成绩相对较低，托福没上100;

　　2、没有牛人推荐，都是学校的任课老师;

　　3、实习经历较少。

 

　　（1） 准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，选准专业方向及学校申请。
 

　　（2） 发掘亮点：文书老师根据学生建筑相关的实习和比赛实践经验在文书中着重推出。同时引导学生了解和熟悉学校申请要求，文书写作时抓住学校项目的关键点，有的放矢。
 

　　（3） 主动积极：学生积极配合，申校前材料齐全，完善作品集，申得名校。

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请佛罗里达大学建筑专业？

 

 

　　佛罗里达大学成立于1905年，位于美国佛罗里达州的盖恩斯维尔，是一所公立研究型大学，同时也是佛罗里达州内历史最悠久，最具规模的公立大学。
 

　　佛罗里达大学设计、建筑与规划学院成立于1925年，是美国规模最大的设计、建筑与规划学院之一，共有学生1500多人。该学院下设5个独立系别，分别为：建筑学、建筑结构、室内设计、园林景观以及城市与区域规划。此外还设有1个跨学科项目——历史文物保护。