M同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：山西某大学
本科专业：日语
考试成绩：日语 N1 102 
录取院校：大阪大学
录取专业：社会福祉专业研究生
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2013-3-26

2013年03月26日	牵手百利天下
2013年03月27日	服务团队组建
2013年04月04日	第一次职业规划课
2013年04月27日	专业确定
2013年09月09日	第一所学校确定
2014年03月10日	选校结束
2013年05月30日	第一篇文书
2013年09月19日	所有文书定稿
2013年09月28日	第一所学校申请
2014年03月25日	收获内诺

         　

　　学生感言：”拿到大阪大学的内诺是我之前想都不敢想的，成绩平平的我能够去日本留学就很满足了，感谢百利天下的每位老师，在我焦躁不安的时候，一直默默的支持我，在我迷茫想要放弃的时候，不断鼓励我，给我提供完美的申请方案。我很庆幸自己当初选择了百利天下，不仅帮助我申请到名校，还让我学会了坚持!“
 

　　人生就像马拉松，获胜的关键不在与瞬间的爆发，而在于途中的坚持。你纵使有千百个借口放弃，也要给自己找一个坚持下去的理由。在服务学生的过程中，我们一直贯彻着这种思想，无论遇到什么困难，不抛弃不放弃是我们的原则；坚持不懈，勇往直前是我们一贯的作风。因为我们明白，在很多时候，成功就是多坚持一分钟，一分钟不放弃，下一分钟就会有希望。
 

　　东渡日本，几乎是每个日语学子的梦想，想去体验东京那样的国际大都市，想去感受京都的古典韵味，想邂逅北海道那童话般的冰雪世界，想享受九州的淡泊宁静，更重要的是，他们想丰富知识，体验文化，开拓眼界。但我们知道，留学并不是一蹴而就的。在整个留学过程中，我们会遇到各种各样的困难，对我们来说，不需要你有多么牛气的背景院校，有金光闪闪的海外交换经验。在百利，只要你拥有一个坚定不移的信念，我们就会还你一个名校offer。下面让我们一起走进M同学的申请之路。
 

　　案例回放：
 

　　2013年03月26日，M同学正式牵手百利，和学生第一次联系沟通的时候，学生非常可爱随和，在后期沟通的过程中，我了解到学生对于学校档次并没有什么要求，只要能够去日本留学就可以。即便学生要求不高，但是我们的宗旨就是申请日本名校，所以在之后的服务过程中，百利天下后端的老师们本着认真负责的态度，认真为学生规划软硬件条件，为冲刺名校奠定基础。
 

　　M同学毕业于山西某大学，本专业是日语。在这所偏理工科学校里学习日语专业，可以说就背景院校而言，是毫无优势的。而且M同学不愿意再继续学习日语，对经营学表现出浓厚的兴趣。其实对于日语转专业学生来说，唯一的优势就是语言成绩好，可是M同学的N1成绩刚刚飘过，不仅如此，还没有托福成绩，没有相关的实习经验。
 

　　面临着种种不利申请的条件，职业规划老师认真和学生探讨，从专业下手。在和学生的交谈过程中，职业规划老师感受到其实学生并不是对经营学有特别深的了解，只是对于经营学这个词有莫名的好感，加之身边很多同学转专业都会选择经营，有点跟风的性质，并且学生对于经营的知识毫无基础。
 

　　意识到这点之后，职业规划老师把日语可转的专业给学生进行了详细的讲解和分析，给学生举例课题，让学生清楚的认识到以后的学习方向，在诸多对比和无数次通话之后，我们把方向定在社会学。因为社会学对于转专业来说，学校的限制不大，另外就是基础知识补充比较容易，我们可以通过努力，在套磁之前写出完美的计划书。
 

　　确定好专业之后，职业规划老师开始指导学生定课题，带领学生去日本官网上看教授的研究方向，找出学生的兴趣点，最后针对教授的研究方向和申请形式，把课题确定在社会福祉方向。
 

　　专业确定之后就是学校选择的阶段。学生对于自身没有自信，学校定位比较低，所以和学生确定第一批院校的时候，并没有选择前五的冲刺院校。
 

　　与此同时，文书老师绞尽脑汁，争取指导学生打造出一套完整的文书。在简历中争取凸显学生优势，在第一封信中争取突出学生充分的进学理由，在研究计划书中争取突出学生的专业素养。在文书老师的指导下，每一封文书都字字珠玑，争取吸引教授的眼球。
 

　　文书完成之后就是套磁阶段了，原以为套磁过程中会比较顺利，但是在其他学生都喜获内诺的时候，M同学的申请杳无音信。因为种种原因遭到教授的拒绝，但是我们没有放弃，文书老师依然和教授斗志斗勇，指导学生在邮件里面通过各种方式争取教授的回信。机会总是垂青又准备的人，终于有教授对学生表示的接收意向。教授希望和学生进行一场面试，以便更加深入的了解学生。
 

　　虽然文书老师给学生进行了面试辅导，但是面试过程中，因为学生发挥的不稳定，与内诺失之交臂。这时候已经到2014年3月份了，学生焦虑，我们更加紧张，不抓住最后的机会，这个申请季就没有希望了。
 

　　于是职业规划老师再次和学生商量补选院校，即使学生不断的要求降低学校档次，以增强成功率。但是百利天下的老师根据申请经验，说服学生尝试大阪大学，不论成功与否，试一试没什么大不了。接下来文书老师用智慧和深厚的语言功底，指导学生开展和大阪大学教授的套磁，在套磁中，文书老师不断的鼓励学生，安抚家长的情绪，我们一直相信，只要我们不放弃，就一定会有奇迹。即便转专业，即便没有英语成绩，即便遇到教授的百般刁难，残忍拒绝，只要我们坚持，不离不弃，就一定会成功。皇天不负苦心人，大阪大学的教授认可了学生的执着与努力。M同学终于拿下了大阪大学教授的内诺。

 

 

 

    

客户感言：“对我而言，虽然我非常喜欢京都大学，但是开始也没报太大期望。因为我很清楚自己和其他同学相比，本身转专业就是弱势。所以就结果而言单纯的说是惊喜，真的不足以表达内心的感受

 

　　

	百利天下
	用专业为学生服务

M同学优劣势分析

　

　　
 

　　充分配合老师工作，学习努力，日语1级。

 

 

 

　

　

　　院校背景一般，无英语成绩，转专业申请。

 

 

 

 

 

　　

　　1、为学生选择最适合的专业：面对可转的众多专业，学生迷茫，没有正确的方向，给学生分析各专业形势，正确引导。
 

　　2、教授以及学校信息全面：将学生可申学校以及教授全部列出来，供学生选择，并且正确引导学生选择学校。
 

　　3、文书熠熠生辉，套磁策略灵活：文书老师巧妙的打造每一篇文书，展现学生亮点，和教授套磁过程中，方案灵活。
 

 

 

 

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请大阪大学社会福祉专业?

 

　　大阪大学是位于日本大阪府的国立研究型综合大学，是旧制帝国大学之一。在日本通常被称呼为阪大。在日本关西地区，该校是仅次于京都大学的在各个领域都起着重要作用的综合性大学。
 

　　大阪大学由于它独特的背景和居于大阪这个工业城市及国际门户的特殊地理环境，造就了不尚空谈，面向现实的“务实”学风，正如日本合成化学劳动联合会前任委员长太田薰所指出的：“大阪本是一个商业都市，不仅大学未被看得那么重要，而且学生也被视作社会的一员。
 

　　值得重点介绍的是大阪大学有基础工学部和人间学部。前者是集理工于一体的新型学部，其指导思想是在理论基础上再培养学生的工程学技术、开发基本技术；在课程编排上注重理科基础知识、专业知识和相邻学科知识的结合，适应科学技术综合化、学际化发展需要。这个学部建立后，在激光、光电子学、微波、半导体等研究领域取得的成绩，国外评价都很高，得到了大阪地方企业界以大力支援。后者于 1972年成立，是日本大学中首次成立的新型学部，它打存以往学部的学科界限，从多学科的角度上开展对“人”的全方位研究，为自然科学和社会科学的沟通架起了桥梁。该部实行人际科学单一学制，下设3个领域：行动学，以心理学为主；社会学，以人类学、社会学为主；形成学，以教育学为主。被人们认为是走在时代前列的独立学部。
 

　　大阪大学教师多为东京大学和京都大学的博士生和青年教师，这就决定了该校具有很高的教学水平和科研水平，保持朝气蓬勃的发展后劲。学校对进校学生要求十分严格，采取讲座式教学形式，注意开发学生的智力，并重视实验和实践教学环节，加之该校有精良的实验设备，学生有机会掌握现代化的实验手段和技术，因而该校毕业生深受社会欢迎。正因为如此，才形成了能培养出现实社会中各具其能人材的基础。”在这个传统熏陶下，阪大学子们多埋头苦干，兢兢业业，为日本经济建设和科技发展作出自己的贡献，为学校赢得了荣誉。
 

　　延伸阅读：中国留学生的打工记
 

　　置身海外的学习和生活，有多少苦辣甘甜，留在了深深的记忆中。海外尤其80年代末出国的那批人，几乎没有人能够离开打工这个词，而且还要面对许许多多的心理上的压迫，是不是洋人歧视中国人呀?是不是同工同酬呀?身体的辛苦加上心灵的苦楚，左右了往后的多少年岁月，其实苦不苦，对于年轻人来说，并不是很重要，今天回忆起来，可以用一句“当初只到是寻常”，就可以笑对了，而当年是如何来面对曾经的困惑呢?