L同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：英语专业
本科GPA：3.51
考试成绩：托福91，GRE 320+3.5
录取院校：乔治亚大学
录取专业：TESOL专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2011-2-26

2011年02月26日	牵手百利天下
2011年02月28日	服务团队组建
2011年02月28日	第一次职业规划课
2011年09月15日	专业确定
2013年07月10日	第一所学校确定
2013年12月12日	选校结束
2013年4月10日	第一篇文书
2013年4月10日	所有文书定稿
2013年12月6日	第一所学校申请
2013年12月14日	完成申校
2014年1月23日	收获offer

 

 

 

　　学生感言：“老师，特别感谢你的付出。没有你辛勤的付出和对我的叮嘱，乔治亚大学就会与我擦肩而过。太感谢您了。”
 

　　案例回放：
 

　　2011年2月，第一次和L同学联系，简单的自我介绍后，初步了解了学生的留学想法，并确认了基本的信息，交流中学生不是很确定申请专业和专业目标。L同学在一所全国重点院校攻读商务英语学士学位，平均成绩84.86分。平时身边的学长学姐和同学有很多已经去留学或正打算留学，从而使L同学也产生了留学的想法。纵观留学行业发展，体系最健全的，同时最热门的便是美国的教育。所以L同学做出了申请美国院校的决定。但同时，L同学还不太确定国内学习商务英语专业可以申请美国相应的哪些专业。为了更好的帮助学生解决实际存在的问题，在组建服务团队时，我们为他安排了专业对口的职业规划和文书老师。
 

　　职业规划原老师初步了解了学生的想法。首先通过“全程时间规划”对学生的软硬件背景进行了分析，提出学生可以申请的专业范围，并建议学生申请TESOL专业。之后又通过“意向专业与就业解析”课程，使学生了解了TESOL和另外几个专业的学校设置、申请及录取、就业等方面的情况。之后，学生确定了申请TESOL专业。在职业规划原老师的引导下，根据TESOL专业的特点，学生确定了该专业的目标学校，并进一步明确定了各项考试目标分数。在接下来的整个准备过程中，职业规划原老师不断鼓励学生，在时候比较充裕的情况下，一定要对自己高要求高标准，全面提高自己，最终申到名校的机会才会大大增加。最后，职业规划老师总结，学生最大的优势便是签约时间早，有一个比较长的准备期，在目标和时间都具备的情况下，一切都有可能。虽然学生的考试分数没有足以申到宾大等顶尖名校，但找到最适合自己的学校才是最有意义的。
 

　　百利天下申请规划师手记：
 

　　L同学给人的第一印象就是惊艳，大美女，跟她交流起来，觉得这个女孩有些小羞涩，很好沟通，语速有些小快。在简历书写的过程中，我发现L同学有很多亮点值得挖掘。本科院校是北京第二外国语学院英语系的学生，这一点就很有优势。其次，L同学在班级里表现突出，成绩优异，GPA有3.51。她的本科学校以及她的GPA对我们的学校申请是很有利的。紧接着，我又挖掘出一些L同学本科期间所做的实践活动。惊喜的发现，她的实践活动还是挺多的。L同学曾经担任过2个国外友人的中文家教，一位是韩国友人，一位是法国退休的CFO。虽然L同学教的是中文，但他们课堂上的交流是用英文。而且正是由于跟这些国外友人的交流，才使L同学坚定了出国留学的信念。她觉得多样性的文化环境很是吸引人，有利于眼界的开阔，知识的增长。
 

　　在谈到有没有英文教学的经历的时候，L同学提到了2段英文老师的经历。第一次是在北京市劲松社区，教老年人最基本的英语。这次的英语教学经历属于公益性质的。由此也可见，L同学是一位很有爱心的姑娘。为了能教会老人们最基本的日常用语，L同学特意放慢了她说话的速度和教学的进度，拿出了十足的耐心和爱心。她的表现在老人当中也很是很受欢迎的。这项志愿者活动，L同学做了将近2年的时间，真心很佩服她。在此之后，L同学又在北京市祥瑞小学担任实习英文老师。她说，跟孩子们待在一起很舒服，虽然有些小累，但是内心却十分的开心。看到孩子们一张张的笑脸，自己内心感到无比的满足和喜悦。作为北京程元成文化传播中心的英文教师，她还参与了教研，研究如何提高学生学习英语的兴趣等问题。L同学丰富的教学经历，对我们申请乔治亚大学有很大的帮助。
 

　　不得不说的是，L同学的托福成绩并不亮眼。91分对于申请乔治亚大学来说有些困难。为了更好的跟这个学校进行匹配，我们一起做了很多工作。我们看了很多学校网站的内容，课程的设置，乔治亚教育这一块的办学特色。在构思SP的时候，我尽量将L同学的特质和经历与乔治亚大学进行匹配。功夫不负有心人，终于在过年的前夕，L同学的邮箱里收到了来自于乔治亚大学的录取通知书。L同学高兴到有些不相信了，这毕竟是她最理想的院校。于是我再次给系里的小秘发了一封邮件，确认是否被录取。当然，我们不是空欢喜一场，L同学确实是被录取了。
 

　　鉴于乔治亚大学是L同学最理想的院校，及时另外几所学校也给了录信，但是L同学果断选择了乔治亚大学。我们在录取之后就申请了学校的I20。L同学已经在4月份顺利的通过了签证。现在的L同学，正在期待着在美国的学习。希望她一切顺利。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

L同学优劣势分析

 

　　教学经历丰富；

　　GPA3.5+；

　　GRE还不错310+3.5；

　　课外活动也很丰富。

 

　　托福只有91分；

　　虽然有教学的经历，但是没有特别牛的经历。

 

　　（1） 准确定位：职业规划师根据学生专业意向，给出详细方案，最终选出适合的专业和学校。
 

　　（2） 发掘亮点：文书老师根据学生相关的实习和活动等，突出学生的专业潜力。
 

　　（3） 抓紧时机：选专业、定校、文书材料井井有条。

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请乔治亚大学TESOL专业？

 

 

　　乔治亚大学 即 佐治亚大学，创建于1785年，历史十分久远，在佐治亚州为一所具有优秀师质的指标性的高等学府，佐治亚大学也是全美国第一所由州出资赞助支持的大学，佐治亚大学由14所学院及1所研究所组成，校区面积广阔，拥有许多的天然资源。
 

　　佐治亚大学坐落在全美国最大的大学城之一的雅典城Athens，她位于佐治亚州的东北方，附近为幅员辽阔的森林，气候十分潮湿。而雅典城每年有许多艺术文化的盛宴，生活便利，课业之余可以参观城内的博物馆、艺术馆，或是从事户的休闲游憩活动，相当丰富的地理环境，选择非常多样化。
 

　　School of Education 教育学院
 

　　1. 历史地位
 

　　乔治亚大学教育学院成立于1908年。是美国南部各大学中，第一所设立教育学院的大学。如今，乔治亚大学教育学院标榜高质量教学，为基础与应用研究提供世界级的师资环境，来满足乔治亚及全世界各地教育与健康群体的需求。教育学院一直保持全美名列前茅，2014年USNEWS教育学院排名33。同时，也是很多国家级项目的起源地。
 

　　2. 学院规模
 

　　乔治亚大学教育学院学生总人数4，524人（其中研究生2，047人），全职教师总人数229人，研究生助教320人，教职工144人，14个本科专业，28个研究生项目。据2011年统计，共授予724个研究生学位，624个本科学位，其中在世的毕业生超过58，000人，来自外部的资助资金为$11 million（2010年统计）。以下为2011秋统计数据：本科项目2573，非学位项目125，硕士项目857，专项项目147，博士项目858，共有项目4560。
 

　　3. 高质量教学
 

　　乔治亚大学教育学院培养教师各种能力，比如怎样管理一个班级，如何使教学有激情等。学生们也是乔治亚大学最顶尖的学生，很多学生毕业后都在相关领域从事领导角色。
 

　　4. 人才培养
 

　　乔治亚大学教育学院录取大量教师教育专业的学生，同时也是乔治亚州培养教师人才最多的学校。据2011年统计：共培养教师747人，为已就业教师提供321个高级学位，为天才、阅读和ESOL方面培养110人。
 

　　5. 其他教育
 

　　教育学院还提供其它健康相关的教育，如学校辅导员、学校领导、语言病理学家、语言专家、学校心理学家。2011年，乔治亚教育学院共毕业115人，其中：人际交流科学与失常21人，管理者35人，学校咨询31人，学校图书馆传媒26人，学校心理学者2人。
 

　　共436个与健康相关的职业，比如物理治疗法与医学。还有社区职业，比如娱乐与群体心理学。还有其它领域教育，如成人教育、教育技术等。