X同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：辽宁某大学
本科专业：建筑学专业
本科GPA：3.39
考试成绩：雅思6.5，GRE 304+3.0
录取院校：南加州大学
录取专业：建筑专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2013-3-13

2013年03月13日	牵手百利天下
2013年03月14日	服务团队组建
2013年03月16日	第一次职业规划课
2013年06月06日	专业确定
2013年08月12日	第一所学校确定
2013年12月16日	选校结束
2013年05月29日	第一篇文书
2013年12月12日	所有文书定稿
2013年12月13日	第一所学校申请
2014年01月02日	完成申校
2013年04月09日	收获offer

 

 

 

　　学生感言：“拿到南加州大学的OFFER后，我非常激动，这就是我最想要的，百利天下老师和专业度和诚恳的服务态度我非常的认可，感谢百利天下的老师们对我的付出!”
 

　　案例回放：
 

　　2013年3月，第一次和X同学联系，简单的自我介绍后，初步了解了学生的留学想法，并确认了基本的信息，交流中还是能感觉出学生非常有自己的主见和想法。X同学在一所省级普通院校就建筑学专业，5年本科结束后拿到的是工科学士学位，这一点与5年建筑学学士学位还是有区别的，本科平均成绩80.92分。对于好学的X同学来说，平时在学校学习的过程中，总感觉知识的欠缺与不足。
 

　　为了开阔眼界，纵深专业知识，X同学产生了到国外学习进修的想法。纵观建筑行业发展，体系最健全的，同时最热门的便是美国的建筑。所以X同学做出了申请美国建筑学的决定。但同时，对于如何才能最大可能的申请到好一点的学校，X同学并不是很清楚。为了更好的帮助学生了解这一情况，在组建服务团队时，我们为他安排了专业对口的职业规划和文书老师。
 

　　职业规划原老师初步了解了学生的想法。首先，通过“全程时间规划”课程，对学生的软硬件背景进行了全面分析，指出学生不足之处及可提高的地方，并强调指出建筑学专业申请的关键因素。其次，通过“意向专业与就业解析”课程，带领学生了解了美国建筑学专业的设置情况、学习内容及就业趋势。确定了专业之后，指导学生划定目标学校范围并明确各项考试目标分数。最后，带领学生全面了解设置该专业和学位的各个学校的基本情况，重点对目标学校范围内的学校进行了全面了解，使学生做到心里有数，明白达到什么样的条件才有可能申请到目标学校。通过学生有目标有计划的努力和职业规划原老师有科学的有序的职业规划指导，X同学最后喜获理想offer。
 

　　在准备申请文书的过程中，X同学一直没有放松作品集的修改，最终呈现的版本也颇受录取委员会老师的认可，X同学还积极与文书赵老师进行深入沟通，积极沟通文书的写作思路。简历上除了列出学生的实习，研究经历，竞赛经历，奖励荣誉项以及学生掌握的设计软件，还补充了学生刚刚发表的一篇文章，软硬件都比较优秀。个人陈述是申请的一份十分重要的材料。申请建筑专业，首先要确定自己喜欢的建筑类型并且明确自己追求这一方向的意义何在。建筑作为人与自然相联结统一并且和谐共存的重要组成部分，对于不同的建筑师有不同的设计理念。我们首先就是要找到自己的设计理念，在文书写作当中突出表现了学生对于建筑设计理念的追寻，即要设计出对人们有意义的建筑。当然这种意义是要随着人们的理解水平，生活水平，对自然和社会的感知而变化的，所以我们要设计出能够实用美观和内涵深厚的建筑，就需要去探寻人类和自然对于建筑所提出的要求。
 

　　X同学在本科阶段参与了诸多的实习实践活动，这些经历不仅丰富和锤炼了X同学的设计水平，更从多个角度多个方面，让X同学感受到人类和自然对建筑的诉求。这些更加坚定了X同学探索和设计有意义建筑的渴望。按照从理念到实践的阐述顺序，我们在文书中接着阐述了学生对于建筑设计方法的经验积累，对于Parameter的学习兴趣激发了学生对于学校项目的关注，并且在了解了课程相关设置之后，下定了要去该学校的决心。个人陈述的写作可谓一气呵成，理念阐述加之丰富实践的辅助，学生努力为自己梦想添加砝码的特质很好地展现出来。而院长，任课老师和实习推荐人多维度对学生的素质做出极高评价，成为学生申请成功的重要一环。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

X同学优劣势分析

 

　　(1) 本科是5年制建筑专业本科，GPA3.39，成绩还可以;

　　(2) 有两个实习，并且参与了很多比较大项目设计，还有实习单位推荐信;

　　(3) 有研究经历，并且有院长对这方面的推荐，还有一篇发表的论文;

　　(4) 本科阶段参与了大量竞赛，有些奖项也比较有价值;

　　(5) 热爱手绘，并多次参与培训。

 

　　雅思太低，口语不好;

　　实习单位档次不是很高;

　　GPA比较一般。

 

　　(1) 扬长避短，深入挖掘有竞争力的细节。
 

　　引导学生将已取得的成绩和活动经历进行充分说明，并找到最有价值的申请优势，针对申请项目，精心组合申请条件，突出学生具备的优势，充分展现竞争力;
 

　　(2) 合理匹配，明确的专业分析和学校定位。
 

　　按照学校要求，针对专业，引导学生了解和熟悉申请要求，在文书写作中将事例也与学校项目做相应匹配，将自己的优势在此基础上充分展现出来，并且通过将作品集、简历、推荐信和个人陈述等相结合，综合展现学生竞争力，赢得学校的青睐。
 

　　(3) 抓住时机，良好的申请规划。
 

　　利用进入体系较早优势，为学生量身定做最适合学生的时间规划和申请方案，在有限的时间引导学生完善自身条件，包括作品集以及文书写作的各方面，争取最大的竞争力。

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请南加州大学建筑专业？

 

 

　　美国南加州大学，简称南加大(USC)，位于加州洛杉矶市中心，由监理会于1880年创立，是加州及美国西岸最古老的私立大学，也是世界顶尖的私立综合学术研究型名校之一。南加大的课程水准极受肯定，商学院、电影、传播、建筑、医学、理工学院等在美国大学中十分知名。南加大获得联邦政府“研究与发展”经费最多的十所美国私立大学之一，并且为全美大学的前二十名。
 

　　School of Architecture 建筑学院
 

　　1. 学院介绍
 

　　自1925年成立以来，南加州大学建筑学院已经成为所有的毕业生都能够成功的坚实基础。
 

　　学院项目让学生多角度选择去追求他们的个人兴趣和目标。所有的本科学生可以在两个学士学位及150多个辅修学位之间选择。研究生项目可以从博士课程，五个硕士学位，两个双学位和四个证书课程中选择。
 

　　通过这些项目的训练，很多校友获得了成功，建筑学院建立了良好的信誉，赢得了该领域中领导人的角色。学院的学位课程-无论是在建筑，景观设计，建筑科学或遗产保护一直是密集的，深入的和局部的，每个项目融合历史，理论，技术和设计成各种学位课程，培养学生的专业设计并进行严峻考验的实践。
 

　　2. 师资力量
 

　　将近100人的教员为学生每学期在工作室和研讨会的学习，创造了一个多样化的氛围。学院邀请来自洛杉矶名校以及世界各地的访问学者和评论家，包括Frank Gehry, KazuyoSejima, RyueNishizawa, Michael Maltzan, Mia Lehrer, Will Bruder, Dan Meis, Markus Miessen, Larry Scarpa, 和Oliver Schulze.
 

　　3. 地理位置
 

　　洛杉矶是世界知名的活力城市。南加州大学是一所一流的研究机构。南加州大学建筑学院在无与伦比的背景下研究自然，建造和技术环境。位于东西方的支点，由院长庆云马称为“双前沿”城市，大学和学院的结合使我们的学生同时站在全球以及邻域的舞台。
 

　　4. 海外学习
 

　　南加州大学建筑学院提供了多种令人激动的与特定的体系结构课程相吻合的出国学习机会。为了更好地满足学生的需要和满足学校的全球计划的任务，学院提供的机会呈周期性变化。
 

　　建筑学院给学生提供的其他机会还包括建筑协会提供的旅行奖学金，建筑附属的学生组织提供的人道主义和研究旅游机会，国际和国内实习等。