X同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：对外汉语
本科GPA：3.6
考试成绩：雅思 7；GRE 309
录取院校：南加州大学
录取专业：TESOL专业硕士
入学时间：2014年秋

2013年10月11日	牵手百利天下
2013年10月11日	服务团队组建
2013年10月16日	第一次职业规划课
2013年11月11日	专业确定
2013年11月11日	第一所学校确定
2013年11月11日	选校结束
2013年10月23日	第一篇文书
2013年11月28日	所有文书定稿
2013年12月25日	第一所学校申请
2014年01月27日	完成申校
2014年03月04日	收获offer

 

　　案例回放：
 

　　X同学进入体系相对较晚，因此，职业规划陈老师在接到学生信息后，首先和学生进行了近四十分钟的沟通，以了解学生的情况。学生平均成绩87分左右，已有托福95、 GRE309分的成绩。由于学生感觉托福考不出理想的成绩，已经报了10月份的雅思考试。职业规划陈老师建议GRE再次刷新，学生由于没有足够的时间，只能作罢。软件方面，由于学生学校对外汉语专业偏向实践，因此学生教学实习相对较多，而研究经历相对薄弱。根据对外汉语专业的本科背景，职业规划陈老师给学生推荐了东亚研究及TESOL专业，结合学生已往的实习经历，职业规划陈老师重点给学生讲解了TESOL专业，并和学生沟通了TESOL专业每年录取的概况，学生最终定了TESOL专业。
 

　　在学校选择上，学生很坚定，一定要选择综排前50的学校，尤其喜欢宾夕法尼亚大学及加州的大学。结合学生的意向及每个学校历年录取情况，职业规划陈老师给学生推荐了宾夕法尼亚大学、南加州大学、弗吉尼亚大学、波士顿大学等。由于学生后期考的是雅思，因此，在选校中，职业规划陈老师一一核对学校是否接受雅思，对于没有明确说明的学校，职业规划陈老师和学校邮件沟通。TESOL专业个别需要提交小论文，职业规划陈老师让学生提前准备，以便到时候申请时措手不及，经过几个月的努力与奋斗，南加州大学的offer不期而至。
 

　　X同学第一次来公司上课，给申请规划老师的印象就是个性格比较活泼的孩子。因为是刚刚和职业规划陈老师上完选校的课程，学生在课上和申请规划老师讨论了许多关于她意向学校的事情。看到学生自己做过很多前期的准备，申请规划老师很开心，因为这样在合作的过程中我们才能相互不断探讨，碰撞出火花。虽然学生对留学方面的事情比较积极，但是对整个的流程还是不清楚。在细细的给学生做了流程讲解后，申请规划老师做了一个详细的申请时间规划，让学生更加了解不同时间该着手处理什么事情。同时，课上沟通时学生提出了很多推荐人的人选，鉴于学生有过去新加坡教授汉语的经历，申请规划老师推荐学生选择在新加坡学校的实习负责老师作为实习单位的推荐人，把学生的教学技巧和沟通能力突出出来，同时在新加坡都是用英语沟通，把学生良好的英语口语也突出了出来。另外又选择了学生的专业课老师，着重突出学生学习能力以及学术潜力等。
 

　　在语言成绩方面，虽然学生的分数是7分，但是单项分很不均匀。南加州大学的分数要求是7，并且小分都要达到6以上。因此，申请规划老师建议学生尽量再刷一次成绩。最后学生终于在1月考出了雅思7，单项全部过6的可用分数。
 

　　X同学很喜欢南加州大学，这也是为什么最后她一直努力刷分的原因。虽然，经历了两次语言成绩的失败，但在她不懈努力之后还是最终等来了梦想的offer. 追逐梦想的道路注定会有艰辛坎坷，祝愿X同学能够在南加继续绽放。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

X同学优劣势分析

 

　　专业背景：学生学的是对外汉语专业，对于申请TESOL是比较对口的。
 

　　实习经历：学生的实习经历很丰富，有过在美国和新加坡的学校教授汉语的经历，虽然是教授汉语，但是积累了许多二语习得的经验以及积累了教学的技巧。同时，学生还在中学做过英语辅导老师，很好的展示了英语教学的经验。由于学生很在课后兼职，教授过一个瑞士成年人汉语，这就把学生的授课年龄跨度增大了，有利于她对不同种族，年龄的学生的学习情况进行分析了解

 

 

　　语言成绩不高。雅思7且各部分小分也不高
 

 

　　(1) 准确定位：职规老师通过对专业背景和学生具体条件综合考虑为学生定校
 

　　(2) 制定规划：申请规划老师根据学生的语言情况，给学生制定合理的申校时间和方案
 

　　(3) 提早准备：成绩单等基本材料早点准备，文书尽快完成，为以后申校打好基础

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请南加州大学TESOL专业？

 

　　南加州大学位于加州洛杉矶市中心，由监理会于1880年创立，是加州最古老的私立研究型大学，Rossier School of Education
 

　　罗切西教育学院的使命是提高本地的，国家的和世界的城市教育水平。罗切西教育学院在利用创新的，合作的途径改善教育成果领域居领先地位。学院教育包括野外，课堂以及网授等多种形式。我们为学院的各专业配备了尽责的老师，管理人员以及教育学者。我们为那些思想前卫的，在中小学以及高等教育方面十分成功的学者教师们给予大力支持。我们在利用尖端科技从而最大范围提高项目质量方面遥遥领先。
 

　　1890年南加大开设教育课程，1909年教育系成立，1918年教育学院建立。校友Barbara J和Roger W. Rossier资助给该学院两千万美金，是当时世界上对教育学院最大资助，因此该学院以他们的名字命名。
 

　　TESOL专业培养英语教学专业人才。课程是为美国本土和国际学生将来在美国或世界其他国家从事婴幼儿教育、青年教育、成人教育。
 

　　TESOL专业有全日制在校学习和网授两种形式。学生可以通过一年的全日制学习完成学位。TESOL专业严谨而扎实的教学使得毕业生在TESOL职场上具备竞争优势。