W同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：英语专业
本科GPA：2.9
考试成绩：托福104，GRE 318+3.0
录取院校：宾州州立大学帕克分校
录取专业：TESOL专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2012-8-23

2012年08月23日	牵手百利天下
2012年08月27日	服务团队组建
2012年08月31日	第一次职业规划课
2013年05月28日	专业确定
2013年07月26日	第一所学校确定
2013年10月30日	选校结束
2013年4月15日	第一篇文书
2013年11月20日	所有文书定稿
2013年11月15日	第一所学校申请
2013年11月27日	完成申校
2014年2月17日	收获offer

 

 

 

　　案例回放：
 

　　W同学进入公司体系较早，职业规划师王老师与学生详细分析了他的背景和条件，并在《全程时间规划》课程中帮助他制定了详细的背景提升计划。W同学的本科专业是英语，立志于从事教育教学的工作，大学成绩一般，两门考试还在复习准备中，未有任何成绩，在学校参加的活动也仅限于一个志愿者和学生会的两三次活动，一个学校的助教。接下来一年多的时间，需要W同学按照老师提供的建议进行全方位的实习补充和考试成绩。
 

　　学生的努力换来了不错的成绩，经过几次的拼搏，W同学托福考到了104的好成绩，GRE成绩考到了318，之前每次考试完毕，她都会说“我想再试一试，既然考了就争取要考好”。
 

　　在《意向专业与就业解析》课程中，职业规划师王老师详细给W同学讲解了TESOL专业详细的信息，包括专业概念、课程学习内容、申请总体要求以及将来的就业形势，并详细分析了不同档次各个学校的申请难易度以及招生特点。开始进行选校时，老师了解了学生对于申请学校的要求：比较喜欢美国西海岸、东北部和东南部的学校，学校李的气氛要活跃、思想开放，喜欢追求自由的环境。根据学生的需求，职业规划师王老师为学生推荐了不同档次的学校名单，最终确定了申请的学校，宾州州立大学帕克分校是其中冲刺院校之一，学生喜欢学校的环境、学校课程，恭喜学生取得了最后的胜利!
 

　　百利天下申请规划师手记：
 

　　一直拼命在思考怎么形容W同学，最后想到了一个词-天使。跟她的缘分始于2013年的夏天，第一通电话就能感受到W同学的礼貌，淡定，沉着，冷静。在随后的接触中，证实了我对她的第一印象。在沟通文书写作思路的时候，W同学总是很认真的倾听，并给予积极的响应。在选择推荐人的时候，W同学有一些小纠结，原因是她的老师们比较忙，有的比较难配合。所以，我们换了2个推荐人。对于推荐人的替换，W同学觉得很抱歉，感觉给我带来了额外的工作量和麻烦。在沟通SP写作思路的时候，W同学对于我给出的写作思路给出了很积极的反应。并且也善意的给出了她的一些建议。W同学所提供的一些建议是很宝贵的，我同样也给予她很积极的响应。就这样，我们在商定完写作思路之后，很快的完成了SP的写作。
 

　　对于W同学的GPA，后端选校老师和我都有些小担心，不到3.0. W同学对于她的GPA也显得有些不自信。作为申请老师的我，经常在通电话或者聊QQ的时候鼓励她，安慰她。为了弥补GPA不到3.0的缺憾，W同学一直在顽强的刷托福和GRE成绩。终于在11月份刷到了自己比较理想的成绩。对于学校选择方面，W同学也很理性，非常配合选校老师，选择了适合她的学校，而非一定是名校。宾州州立大学帕克分校就是W同学十分想去的一所学校。虽然W同学还录取了另外三所很不错的学校，其中的一所还有诱人的1万刀的奖学金，W同学还是毅然决然的选择了宾州州立大学帕克分校。
 

　　在W同学软件背景提升方面，我也做了很大的努力帮她去挖掘，提供一些建议。W同学做了2个实习。一个是上海的一所教育中心，担任班主任一职，实习中文教师。在这所教育中心里，虽然时间不长，但是W同学收获颇多。她的服务对象是来自国外的国际生，很多学生的中文不是很好。这时候，W同学就用她特有的方式与这些学生进行沟通。为了让他们觉得学习中文是一件很有意思的事情，W同学组织了很多有趣的游戏，尽量调动所有学生的学习中文的积极性。鉴于W同学在这家公司的优异表现，她实习的领导很乐意为W同学做推荐人。推荐角度就是她的实践能力，教学方法，以及成为教师的潜力。
 

　　更难能可贵的是，W同学有2次国内大学助教经历，一次是在北京航空航天大学MPA教学中心，一次是在北二外她所在的系里的帮助老师们搜集同学的相关信息。这两次TA经历，带给她给老师们更进一步的接触机会，为她教学经验的积累提供了很好的养料。另外，W同学的英文功底很好，所以帮一位教授翻译了30，000字的文献。
 

　　W同学虽然是文科生，但是她有着了不起的创新精神和意识。在她还是个小学生的时候，就已经有几项国家级的专利项目。我们也把这一点放到了SP的开头部分，来展现W同学的创新能力。英文教学绝对不是一成不变的教，而是要有创新意识。找对方法，让学生理解，掌握。
 

　　就像我开头所用的词，W同学对于我来说是一名天使型的学生，暖心，supportive. 她对百利天下的服务团队充满感恩之心，这样的孩子，dream school就是对她最大的回报。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

W同学优劣势分析

 

　　(1) GT成绩不错，托福104;

　　(2) 2段实习经历;

　　(3) 2个TA经历;

　　(4) 有想法，有创新精神;

　　(5) 本科学校背景不错。

 

　　(1) GPA偏低，不到3.0;

　　(2) 虽然有实习，但是经历还是偏少;

　　(3) 缺少英语教师类的实习。

 

　　(1) 准确定位：职业规划师根据学生专业意向，给出详细方案，最终选出适合的专业和学校。
 

　　(2) 发掘亮点：文书老师根据学生相关的实习和活动等，突出学生的专业潜力。
 

　　(3) 抓紧时机：选专业、定校、文书材料井井有条。

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请宾州州立大学帕克分校TESOL专业？

 

 

　　宾州州立大学帕克分校被誉为美国最优秀的公立大学之一，位于宾夕法尼亚州中部的帕克市，是宾州州立大学的主校区，学校共有学生人数达到八九万人，是全美最大的十所公立大学之一，可以授予学士、硕士和博士学位。
 

　　应用语言学系Department of Applied Linguistics
 

　　宾州州立大学帕克分校的TESOL专业开设在文理学院下的应用语言学系中。该系关于教学、研究和服务，学院的使命是促进语言使用的理解和人类学、社会学和心理学角度的语言学习。
 

　　硕士英语作为第二语言教学(MA TESL)是专为个人寻求先进的专业准备的教学英语作为第二外语在美国或国外。该校项目以理论为基础，强调语言的本质功能，学生还有亲身经历的教学实习内容，所有的职业核心课程内包括不同环境下的教学实习课。学生上课可以选择校园内上课和综合类形式(在线+校园内上课)两种，无论选择哪种方式，学生都必须完成36个学分的课程，13门课，并从基础课、职业核心课和语言学习和研究方法课中进行选择。同时还有6个学分的教室实习课，有老师进行督导。在暑期，学校的ESL和英语强化交流项目中，还提供了教学实习的机会。研究生院有国外EFL的教学机会，主要是在韩国、土耳其、智利和墨西哥。
 

　　对录取的几所学校进行比较后，宾州州立大学帕克分校开设的课程内容、整体安静祥和的学习氛围以及周边的环境都是W同学非常喜欢的，最终确定去这所学校攻读她的硕士学位专业。