W同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：福建某大学
本科专业：商务英语/中外政治制度比较
录取院校：名古屋大学
录取专业：政治学专业硕士
入学时间：2014年秋

2013年10月26日	牵手百利天下
2013年10月26日	服务团队组建
2013年10月28日	第一次职业规划课
2013年10月29日	专业确定
2013年11月05日	第一所学校确定
2013年11月05日	选校结束
2013年11月01日	第一篇文书
2013年11月08日	所有文书定稿
2013年11月12日	第一所学校申请
2014年1月13日	完成申校
2014年3月20日	收获内诺

 

　　案例回放：

 

 

　　2013年05月27日，服务团队组建后，详细了解了学生的个人信息，学生出身于北京某大学的日语专业，有日语一级，但是没有托福成绩。条件平平的Y同学对自己想要申请的专业没有太多想法，也不知道该如何定位自己。
 

　　接到学生的信息，立刻跟学生打电话预约了上课时间，6月3日学生来到公司上课。
 

　　通过面授的直接沟通，感觉到学生是一个非常认真且很配合老师的学生。因此在第一次上课的时候，职业规划老师就根据学生的实际情况为学生制定了2个目标：1，学校的课程首先要好好学，尽量能考高分，提高自己的在校成绩,。2，学生英语方面不是很自信，鼓励学校从现在开始做准备，在10月可以考一次托福。
 

　　目标确定之后，开始和学生沟通学生希望像申请的专业方向。学生对经济学感兴趣但是又对这个专业一点基础知识都没有。因此在授课中给学生详细讲解了经济学专业，并给学生布置了作业，让学生回去了解经济学的相关知识，确定一下是否真的是自己想学的。因此在实际的申请过程仅仅停留在喜欢，感兴趣这样的层面却不深入挖掘深入剖析这个专业是很危险的。
 

　　同时，职业规划老师给学生做了职业测评题，让学生充分了解自己的性格的基础上，判断学生是否适合学习商科类的相关专业。测评结果显示学生的推荐职业和学生想学习的经济学专业还是匹配度还是比较高的。
 

　　之后，学生确实做出了努力，开始对经济学的基础知识进行了解和学习。通过这样的了解和学习，学生对经济学的兴趣与日俱增。所以职业规划老师给学生继续进行意向专业的讲解。通过对经济，金融和经营学的系统讲解，学生最终确定了自己的明确的专业方向——金融专业方向。
 

　　确定好研究方向后又和学生沟通具体的课题课题。这是因为日本申请还有一个比较特殊的地方就是是必须要提交一份研究计划书。想写出出色的计划书的第一步是确定一个好的研究课题。
 

　　为了学生能定出好的课题，职业规划老师给学生搜索查询了国公立前20的日本大学里面所有的经济学专业的教授和研究室信息，做成了一个很详细的分析表格。并且给学生讲解了确定课题的方法，技巧，注意事项，同时也为学生推荐了国内和国外查找文献的网站。经过学生和老师的配合以及努力，最终确定了研究课题。
 

　　但是，为了保证申请过程中有足够的教授，我给学生详细查询了这个方向的所有教授。同时跟学生强调了一定要大量的阅读参考文献来充实自己的专业能力，这样研究计划书才能够写的更专业。
 

　　同时，针对学生的这种情况，申请老师也指导学生开始了文书的启动。根据学生的基本情况申请老师也是多次和学生沟通确认，巧妙的展示了学生的亮点，简历和第一封信尘埃落定。
 

　　接下来的选校工作进行的也十分顺利。学生对院校有非常明确的目标结合我给学生的推荐，最终确定了5所院校，分别是京都大学，东北大学，九州大学，北海道大学，筑波大学。
 

　　接下来申请老师的套磁工作开始启动。申请老师指导学生对研究计划书进行专业又详细的修改，在个人简历里面挖掘学生的亮点，针对于学生本科参加过的一些实践活动突出学生在实践活动中的收获，结合文书和教授进行沟通，过程中针对于教授的疑问进行专业的解答，最终获得了教授的认可，在申请的过程中学生的申请老师也付出了非常多的努力，因为学生是跨专业申请，研究计划书的写作和修改就变得格外的慎重。在文书写作的过程中，文书老师非常耐心不断为学生进行指导，最终取得了东北大学和筑波大学2所名校的的内诺。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

W同学优劣势分析

 

　　学生很配合老师的工作，研究计划书写的很快，有国内研究生学位。

 

　　学生很配合老师的工作，研究计划书写的很快，有国内研究生学位。

　　1、准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，选准专业方向及学校申请院校。

　　2、发掘亮点：发掘学生亮点，用专业的沟通和地道的日语表达征服教授，取得内诺。

　　3、抓紧时机：学生很配合工作，选专业、定校、文书材料一气呵成，加之文书老师很强的沟通技巧，梦圆名校。

 

 

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么选择名古屋大学？

 

 

　　日本名古屋大学 前身为1871年设置的临时医院与临时医学校，后升级为医学专科学校、医科大学，1939年正式成立名古屋帝国大学，设有医学部与理工学部。经过多年的发展，名古屋大学奠定了其作为 日本 中部地区核心大学的地位，发展成为一所全国重点国立综合大学。 08年世界大学排名94。
 

　　2004年月，名古屋大学成为国立法人名古屋大学，现拥有9个学部、13个研究科、3个研究所、2所全国共同利用设施、29处校内共同教育研究设施等，约有教职员工3300人，学生16500人。
 

　　名古屋大学的设施大都集中于名古屋市内。 目前共分为三个校区： 文系学部、资讯文化学部、理学部、工学部、农学部在东山校区，医学部医学科及医学部附属医院在鹤舞校区，医学部保健学科在大幸校区。其中东山校区的校地面积约为700,000平方米。
 

　　在2000年制定的<名古屋大学学术宪章>中，作为社会贡献的基本目标之一，明确提出要推动国际学术合作与留学生教育，为亚洲各国及地区的友好交流和地区发展作贡献。我校现已与世界54所大学研究机构签立了校际合作协议，与139所大学研究机构签订了院系级合作协议，不断推动着国际学术交流。