X同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：工程管理和信息技术专业
本科GPA：3.41
考试成绩：托福83，GMAT 550
录取院校：波士顿大学
录取专业：MIS专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2012-2-23

2012年02月23日	牵手百利天下
2012年02月23日	服务团队组建
2012年02月23日	第一次职业规划课
2013年05月20日	专业确定
2013年08月22日	第一所学校确定
2013年08月25日	选校结束
2013年08月30日	第一篇文书
2013年9月15日	所有文书定稿
2013年9月15日	第一所学校申请
2013年10月20日	完成申校
2014年02月25日	收获offer

 

 

 

　　学生感言：“波士顿大学吗?哇，这么牛啊！真不敢相信！哈哈，可以跟我的小伙伴儿们炫耀一下了。老师很厉害啊！谢谢啊，我算是你们合作时间比较长的学生吧。感谢你们的耐心和认真，心存感激哇！ ”
 

　　案例回放：
 

　　说起X同学的申请之路，可真所谓是“道阻且长“。过程中又是一拨好几折。期间经过转国家申请，延期申请，考试成绩丢失等多重状况。不过正如老话所讲，好事多磨，终于历时近两年的时间，最后拿到了波士顿大学的录取！为申请之路画上了一个完美的句号！
 

　　X同学起初进入的是加拿大的服务体系，而后在13年申请季的时候转而申请美国研究生。经过前期的接触，后期老师觉得学生有严重的拖延症。因此在确定要申请后，步步紧跟学生，催促学生推动申请工作。首先在5月份的时候再次讲述了申请流程，各个时间节点，以及要注意的问题。而这个时候最关键的是学生的成绩还没有考出来。为了使学生本次能够顺利申请成功。文书老师一方面加紧对其申请材料方面做要求指导，另一方面市场督促其尽早把成绩考出来。于此同时，还要提醒学生和学校方面联系，跟进自己的学位证问题。
 

　　在这个时候学生似乎还没有意识到时间对他的重要性，在几次的催促中，学生录取反馈了一些材料。但是对于申请而言是远远不够的。文书老师为了说明事情的严重性，把学生约到公司，面对面的进行指导和解释，让学生明白，怎么做才是对自己有利的，才是对自己的申请负责。X同学还是比较乖的，只是平时比较贪玩儿，习惯性的拖拉。如果非给个时间点，他还是可以完成的。 慢慢学生开始进入节凑，文书方面推进的比较顺利。然后考试的问题一直没有解决，考试的时间由于各种原因一再推后。直到10中才有成绩然后送走，对于春季申请的学生而言，这个时间考出成绩可以说是相当晚了。尤其是对X而言，过于冒险，因为他没有其他成绩，有种成败在此一搏的意思。还好最后都赶上了，在这过程中，服务团队真是催促了学生不少，学生也明白，要不是如此，真的会耽误过去了。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

X同学优劣势分析

 

　　1） 专业对口：学生本身是工程管理和信息技术，申请MIS，有良好的专业基础和理论知识，在申请的时候，可以覆盖多数学校的前提课程需求。成绩单反应的学生成绩完全有能力完成该项目的硕士阶段的学习。
 

　　2） 实践活动丰富：学生有两个实习和一些课外活动的积累。从学生工作到校外项目和志愿活动，学生都有经历。与人沟通交流和处理问题能力突出，表现成熟，综合能力不错。

 

　　1）语言成绩偏低，学术成绩也不高。这是非常明显的弱点，降低了竞争了。所以BU的录取要求先读语言项目达到84分的要求。
 

　　2）实践活动虽然丰富，但是含金量比较低，致使在整理文书材料的时候比较心虚，不是特别有底气。
 

　　3）没有牛人推荐，都是任课老师和一个实习单位领导。

 

　　1、定时催促学生，被迫他完成规定任务
 

　　在留学申请中，学生永远是第一位的。为了能够保证这个申请季的顺利完成，后期团队积极的催促学生主动参与其中。不仅完成申请，同时也帮助学生进步，改掉一些个不好的习惯。
 

　　2、根据经验，给出合理化建议
 

　　学生反馈回的信息很多不成体系，没有章法，如果一味堆砌很没有说服力，而且一团糟。这个时候，文书老师就会根据自己丰富的经验对学生进行指导，如果一件相左，就耐心讲解为什么要这么做。最终形成一个满意的结果。
 

　　3、及时申请，果断自信
 

　　在催促学生推动工作的时候，时间把握好，使得学生能够按时的提交申请材料。对于冲刺院校，果断申请，并和学校保持邮件联系！

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请波士顿大学MIS专业？

 

 

　　波士顿大学（Boston University简称BU） 创校于一八三九年，是一所历史悠久的顶级私立院校，同时也是全美第三大私立大学，属于爱国者联盟盟校之一。全校有两万九千八百多名学生，来自于全美五十州及一百二十五个国家，海外学生总数约四千七百人。波士顿大学位于波士顿市中心，与哈佛、麻省理工等著名院校隔河相对，学校计有15个学院，采取国际化、多元化的管理经营方式，它吸引了来自世界各地的学生，使波士顿大学成为一个著名的世界文化交流的学府，素有“学生天堂”之美名。
 

　　波士顿大学最出名的是他的study abroad计划。每年都有很多学生有机会去西班牙波士顿大学风光，以色列，巴西，伦敦，巴黎，悉尼，上海，洛杉矶，纽约，华盛顿等地进行学习。同学们可以在当地学习最有效的专业知识。比如在洛杉矶传播学院的同学们可以在制片场内学习最先进的方法与技巧，在伦敦 艺术学院的同学们可以学到最地道的英伦文化。在此类实习或学习计划中 同学们可以在开拓视野的同时学习到丰富的知识。
 

　　波士顿大学的计算机信息系统硕士项目主要培养学生将计算机技术的管理企业的能力相结合，成为一个综合发展的人才。学生毕业后具有熟练的计算机，数据库，系统分析和设计的能力；同时也具有足够的管理能力，进行企业战略制定，评估企业发展价值等相关的能力。该项目是有五个分支供学生选择，分别是计算机网络，数据管理与商业智能，健康信息，IT项目管理，安全网站应用程序发展。
 

　　波士顿大学MIS专业课程设置
 

　　1、核心课程
 

　　Core Curriculum核心课程

　　（Six courses/24 credits）六门课程/24学分

　　MET CS 546 Quantitative Methods for Information Systems 信息系统定量方法

　　MET CS 625 Business Data Communication and Networks 商业数据交流与网络

　　MET CS 669 Database Design and Implementation for Business

　　数据库设计和商业应用

　　MET CS 682 Information Systems Analysis and Design信息系统分析与设计

　　MET CS 782 IT Strategy and Management IT策略与管理

　　And one of the following：从以下两门选择一门

　　MET CS 520 Information Structures 信息结构

　　MET CS 601 Web Application Development 网络应用程序开发
 

　　2、分支选修课程
 

　　Students may choose to pursue one of the following concentrations：

　　Computer Networks

　　Database Management & Business Intelligence

　　Health Informatics

　　IT Project Management

　　Security

　　Web Application Development
 

　　3、常规选修课程
 

　　MET CS 503 Windows .NET Application Programming with C#WINDOWS网络应用程序

　　MET CS 504 Green Information Technology绿色信息技术

　　MET CS 532 Computer Graphics计算机图形学

　　MET CS 561 Financial Informatics金融信息

　　MET CS 565 Advanced Java Programming高级JAVA程序

　　MET CS 567 Enterprise Systems 企业系统

　　MET CS 570 Biomedical Sciences and Health IT生物医学科学和健康

　　MET CS 580 Health Informatics 卫生信息学

　　MET CS 581 Electronic Health Records 电子健康记录

　　MET CS 599 Biometrics 生物识别技术

　　MET CS 632 Information Technology Project Management 信息技术项目管理

　　MET CS 633 Distributed Software Development and Management

　　分布式软件开发和管理

　　MET CS 651 Web Development with .NET 互联网开发

　　MET CS 664 Artificial Intelligence 人工智能

　　MET CS 665 Software Design and Patterns 软件设计与模式

　　MET CS 667 Enterprise Java 企业JAVA

　　MET CS 674 Database Security 数据库安全

　　MET CS 684 IT Security Policies and Procedures IT安全政策与程序

　　MET CS 685 Network Design and Management 网络设计与管理

　　MET CS 689 Designing and Implementing a Data Warehouse 数据库设计和实现

　　MET CS 690 Network Security 网络安全性

　　MET CS 693 Digital Forensics and Investigations 数字取证和调查

　　MET CS 695 Enterprise Information Security 企业信息安全

　　MET CS 699 Data Mining and Business Intelligence 数据挖掘和商业智能

　　MET CS 701 Rich Internet Application Development 丰富的互联网应用程序开发

　　MET CS 703 Network Forensics 网络取证

　　MET CS 713 Advanced Digital Forensics 高级数字取证

　　MET CS 751 Web Services 互联网服务

　　MET CS 773 Software Quality Management 软件质量管理

　　MET CS 779 Advanced Database Management 高级数据管理

　　MET CS 780 Database Administration 数据管理

　　MET CS 783 Enterprise Architecture 企业架构

　　MET CS 789 Cryptography 密码学

　　MET CS 799 Advanced Cryptography 高级密码学

 

　　延伸阅读： MIS 专业的就业前景
 

　　21世纪是信息科学技术飞跃发展的时代，信息技术在经济管理领域应用广泛，网络经济的发展对电子商务、金融工程等人才的需求势必增加，随着全球经济一体化形势的发展，信息管理与信息系统专业培养的人才将受到人才市场的青睐。经济全球化和我国加入WTO，IT企业迎来前所未有的发展机遇和压力，这些企业不仅需要计算机软、硬件工程师，网络工程师，通信工程师，更需要信息化建设的复合型开发和管理人才，以便进行企业事业和部门的应用系统的开发、维护，进行信息资源的开发利用。进入新世纪，我国开始了第三步战略目标的奋斗历程，以便培养新型高端的管理人才、IT人才及其综合型的复合人才。