B同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：湖南某大学
本科专业：土木工程
考试成绩：日语N1；托福 63
录取院校：大阪大学
录取专业：土木工程专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2013-1-25

2013年01月25日	牵手百利天下
2013年01月28日	服务团队组建
2013年02月22日	第一次职业规划课
2013年03月18日	专业确定
2013年09月19日	第一所学校确定
2013年09月19日	选校结束
2013年4月14日	第一篇文书
2013年8月18日	所有文书定稿
2013年11月27日	第一所学校申请
2014年2月4日	完成申校
2014年01月21日	收获内诺

         
 

　

　　学生感言：拿到大阪大学的OFFER后，学生分别对前后端的老师表示感谢，对我们的专业度给予了最大的肯定。学生坦言：“申请大阪大学是自己最大的愿望，起初只是报了试一试的态度，没想到真的成功了，实在是太意外了。尤其是自己的女朋友在神户，大阪大学离神户比较近，可以兼顾学校和感情，真是达到了完美!”其实，学生的高要求是我们最大的动力，也是对我们最大的信任。你的梦想，让百利天下为你实现。
 

 

 

 

 

　　很多对日本留学不了解的学生或家长可能不知道日本申请和其他国家不一样，申请研究生也不算是正规的申请制度，是教授内诺制。正如日本留给大多数人的印象一样，是一个比较“暧昧”的国家。综上这两点原因也决定了日本申请研究生也显得比较“暧昧”。没有和教授获得直接的沟通之前，你不能确切的知道自己的本科专业成绩，以及语言成绩在申请中所起的决定性作用。大家都有名校梦，那普通院校背景，还没开始准备语言成绩，切专业课成绩比较低的学生能申请日本好学校吗?有什么特殊需要的技巧?教授面试的时候怎么办?以后上课的过程中又该如何听懂教授的讲课呢?
 

　　下面我们一起来看看普通背景的B同学与大阪大学牵手的过程。

 

　　案例回放：
 

 

 

　　2013年1月28日，咨询老师签约后就让后端老师去见了学生和家长。初见学生的时候感觉是一个比较内敛的孩子。通过初步的沟通后知道学生目前还没有相应可用的硬件成绩，家长也表示学生本科成绩可能有点低，特别担心会不会特别影响学生的申请。还有学生对自己的语言规划也比较模糊，日语自己在学，托福也不知道什么时候考试比较好。看到学生的基本情况还是稍微有点担心，毕竟，对于一个非日语专业的学生来说要在半年内考出日能2级较高的分数还是有一定难度的。还有日本申请学校官方没有明确要求学生达到具体多少分GPA的成绩，但在和教授沟通的时候如果有非常显眼的成绩还是很大的竞争力。针对于学生的基本情况我后面开始了给学生的授课。
 

　　上课的时候和学生直接沟通感觉到学生是一个非常认真切很配合老师的学生。在第一次上课的时候根据学生的实际情况为学生制定了一个目标。学校的课程首先要好好学，尽量能考高分。让学生先报名7月份的日能2级考试。在这期间可以着手准备托福考试。目标是2级一定要过。专业方面沟通的过程中发现学生对现在学习的专业还是挺有兴趣，刚开始的时候想研究隧道相关分支。但经过我的分析和详细的教授信息查询后，发现日本研究隧道的教授数量及其有限，日本的教授内诺制决定了选择专业或确定课题一定要参考教授研究内容和数量。结合这些原因，再结合学生的兴趣最终和学生沟通，为学生确定了岩土这方面的研究方向。
 

　　确定好研究方向后又和学生沟通课题问题，日本申请还有一个比较特殊的是必须要提交一份研究计划书，所以研究课题的确定也显得尤为重要。为了确定一个保证有教授研究的课题，我给学生搜索查询了国公立前20的日本大学里面有土木工学专业的教授和研究室信息，做成了一个很详细的分析表格。通过课题确定课程的讲解，也为学生推荐了国内和国外查找文献的网站，把最终的方向确定在了有关注浆法对于地基液化的防治研究上面。为了保证申请过程中有足够的教授，我给学生详细查询了这个方向的所有教授。
 

　　同时，针对学生的这种情况，申请老师也开始了辅导学生文书写作的工作。根据学生的基本情况申请老师也是多次和学生沟通确认，辅导学生巧妙的把自己的亮点进行了展示，简历和第一封信尘埃落定。
 

　　接下来的选校工作进行的也十分顺利。学生表示自己虽然没有日语语言成绩但是会努力学，同时英语是自己的优势。一定会在申请过程中充分发挥自己的优势。所以详细讲解了日本前15的院校之后给学生选定了8所学校，大阪大学和神户大学是学生最想去的大学。因为学生的女朋友在神户，大阪离得神户也比较近。
 

　　接下来申请老师的套磁工作开始启动。申请老师把学生研究计划书进行专业又详细的修改，在个人简历里面挖掘学生的亮点，针对于学生本科参加过的一些实践活动突出学生在实践活动中的收获，结合文书和教授进行沟通，过程中针对于教授的疑问进行专业的解答，最终获得了教授的认可，取得了大阪大学的内诺。

   

 

 

　　

	百利天下
	用专业为学生服务

B同学优劣势分析

　

　　

 

　　学生自己很配合老师，可以按照百利天下老师的规划开展留学准备。申请中，语言规划到位，成绩合格。

 

 

　

　

 

　　专业背景较弱

 

 

 

 

　　

 

　　1、准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，选准专业方向及学校申请；
 

　　2、发掘亮点：申请规划老师根据学生传媒相关的工作经验和对中国茶文化的热爱在辅导学生在文书中着重推出，突出赴日留学的契机。此外，专业的计划书写作指导和修改使学生的专业能力的得到最大限度的体现。文书包装完美；
 

　　3、抓紧时机：学生很配合工作，选专业、定校、文书材料一气呵成，加之申请老师很强的沟通技巧，梦圆名校。

 

 

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请大阪大学土木工程专业?

 

 

 

 

 

　　大阪大学(日语：おおさか だいがく，英语：Osaka University)是位于日本大阪府的国立研究型综合大学，是旧制帝国大学之一。在日本通常被称呼为阪大(はんだい，Handai)。在日本关西地区，该校是仅次于京都大学的在各个领域都起着重要作用的综合性大学。在日本通常被称呼为阪大(はんだい，Handai)。位于日本关西地区工业城市大阪，是战前日本成立的第六所帝国大学。与其他几年由政府直接创办，培养政府官员、专家、学者、技术人员的帝国大学不同，它是由民间力量向政府申请创建的。与其排名相匹配的录取也是比较困难的，对于学生专业背景和语言要求均较高。
 

　　大阪大学正是由于它独特的背景和居于大阪这个工业城市及国际门户的特殊地理环境，才造就了不尚空谈，面向现实的“务实”学风，正如日本合成化学劳动联合会前任委员长太田薰所指出的：“大阪本是一个商业都市，不仅大学未被看得那么重要，而且学生也被视作社会的一员。　大阪大学教师多为东京大学和京都大学的博士生和青年教师，这就决定了该校具有很高的教学水平和科研水平，保持朝气蓬勃的发展后劲。学校对进校学生要求十分严格，采取讲座式教学形式，注意开发学生的智力，并重视实验和实践教学环节，加之该校有精良的实验设备，学生有机会掌握现代化的实验手段和技术，因而该校毕业生深受社会欢迎。
 

　　工学研究科-优势学科
 

　　客观地评价地话大阪大学也是一个理工科实力非常强的大学，不过偏科没有京都大学那么明显。大阪大学有一个学科在日本有很突出的优势，就是关于机器人的研究开发。相应的大阪大学的工学，就是国内说的机械自动化这一部分的研究很强势。据已经在日本读修士的学生介绍：在大阪大学的工学研究室，如研究汽车的毕业时根本不需要找工作，丰田，日产早就预订好了，如果你是这其中某个研究室的一员那你得请客了。另外大阪大学的理学特别是核物力研究方面也很牛，当然同属于工学研究科的其他学科也不会逊色，在先端研究中都有自己独特的地位。可以说，大阪大学是理工科学生非常好的选择。