Z同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：浙江某大学
本科专业：建筑学
考试成绩：日语N2
录取院校：东京工业大学
录取专业：建筑设计专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2013-07-21

2013年07月21日	牵手百利天下
2013年07月21日	服务团队组建
2013年08月16日	第一次职业规划课
2013年08月20日	专业确定
2013年09月18日	第一所学校确定
2013年09月22日	选校结束
2013年08月27日	第一篇文书
2013年10月16日	所有文书定稿
2013年10月16日	第一所学校申请
2013年12月20日	完成申校
2013年11月21日	收获内诺

         
　

　　学生感言：在拿到东工大的OFFER之前，自己一直比较担心和焦虑。但是申请老师说感想文写完之后教授应该就能给内诺，心里踏实了不少。果不其然，教授在看完感想文之后给了我内诺，心里非常开心。觉得百利天下的老师套磁很有方法，也很有经验。其实，申请老师也非常感谢学生的配合，学生将教授的论文看的很仔细和认真，这种认真的态度是促使教授认可学生的关键。
 

 

 

　　日本有一种匠人文化。这里所谓的匠人，指的是某一种技巧行业的从业者。所谓的匠人精神就是对于自己的手艺或工作具有追求极致的精神。日剧和动画片里经常能听到这样的台词，“我要做全日本最好吃的拉面”，“我要治好全日本的跌打伤”，“和果子的制作需要倾尽全力、全神贯注哦”，还有成为名医，锻造刀剑，不胜枚举。从广泛受人尊敬的医师到普通的拉面师傅，各行各业都透出一种对技术的痴迷和从业者的骄傲。
 

　　建筑设计师是“匠人”的一种，日本的建筑设计师想象极为丰富，并善于在局限性很大的地形里运用巧妙的设计手法，改变局限，创造出令人惊喜不断的空间。而且他们在巧妙运用空间的同时也会注意节能、环保。日本的这种在建筑设计中对于空间的灵活性运用以及对于材料和结构的把握常常令人惊叹。
 

　　在中国的城市，人口多密度大是一个比较严峻的现实。向日本的建筑设计师学习成为不少中国建筑专业学生的想法。今天这位Z同学就是这样一位想法独特的女生。目前她已经成功申请到了东京工业大学，14年10月就要去东工大学习他最喜欢的建筑设计。东京工业大学被称为亚洲的麻省理工，理工科的教学水平堪称一流。对于这样的结果学生非常满意，接下来让我们一起走进Z同学的东工大申请之路。

 

　　案例回放：
 

 

 

　　对Z同学的第一印象是优秀、漂亮、独立、追求完美。出身于名牌大学的Z同学的背景还是比较好的，在校期间也有比较有实力的研究经历作为支撑，社会实践经验也比较丰富。而且Z同学对于日语的天赋比较高，考出了日语2级。
 

　　在和Z同学的沟通中，Z同学说在城市化飞速进行着的现代，城市中的居住密度呈现不断上升的趋势。各城市中占绝大多数的居住建筑形态为集合住宅。大批量飞速涌现的集合住宅呈现着一种批量化、商品化的形态。这些商品房只提供“住”的需求但是不能满足人家追求“家”的愿望。当老师问Z同学对“家”的理解的时候，Z同学说：“家”是应该是温馨、舒缓、充满人情味的地方，应该是个性化和人性化的居住空间。”
 

　　职业规划老师在充分了解学生的背景信息和个性化的想法之后开始有秩序的为学生选学校和教授。选择的标准一是学校的档次另一个就是教授的研究方向和理念。Z同学说自己并不是想仅仅混一个文凭的，因为知道日本大学院重视研究，所以想结合自己的兴趣点找和自己的研究方向相匹配的教授。当然学校也必须是一等一的好学校。职业规划老师非常理解学生的想法，在和学生一起查询学校和教授之后，定下了东京大学、京都大学、大阪大学、东京工业大学、名古屋大学、神户大学6个学校。神户大学虽然在排名上不及学生选的前5个学校，但是学生很理智，看重了神户大学中的一个教授的研究方向，决定试试这个学校。Z同学很有自己的想法，跟职业规划老师说先暂时选6所申请，如果申请情况不好的话再说补选学校的事情。直接规划老师综合学生的条件之后同意学生的做法。这6多学校中职业规划老师和学生一起精挑细选，每个学校大致选了2—3和学生的研究方向非常匹配的教授进行套磁。
 

　　在职业规划老师和学生紧锣密鼓的选学校和选教授的过程中，申请规划师也在同时开展工作。申请老师考虑到学生的是设计专业的，因此辅导学生在简历的制作上比较讲究和华丽。内容上让学生重点强调自己的语言，研究经历，社会实践。尤其按照研究课题，指导教员，研究目的，研究计划，担当5个层面写浓墨重彩的篇幅详细的介绍了学生在校的研究经历。其中详细重点写除了该学生在每一项研究经历里面制定的研究计划。以此证明学生的研究潜力和资质。在第一封信的写作中，申请规划师辅导学生要强调自己对建筑设计的兴趣，学生的出身院校，在大学期间的学习收获，以及对申请方向的认识，对日本的设计家的认识等。学生也特别书写了自己对于日本人匠心精神的认同。在研究计划书的写作中，比起计划书内容的学术度更关注了计划书课题的立意。研究计划书的课题紧扣日本名校的教授，学生的课题在所选学校中都能找到一两个特别相符合的。为成功申请做了铺垫。
 

　　在实际的套磁过程中东工大的教授对于学生非常的认可。并主动的向学生发了自己最新的论文，希望学生学习以便更加了解教授研究室的研究。申请老师鼓励学生看完教授的论文之后给教授写一个感想文展示自己的申请态度。教授看完学生的感想文很感动，当场给了学生内诺。

   

 

 

　　

	百利天下
	用专业为学生服务

Z同学优劣势分析

　

　　

 

 

　　1、学生的出身院校非常好，是211、985重点院校。这样的学校在套磁中是很有竞争力的;
 

　　2、学生在学校是踏踏实实的好学生，有可以拿得出手的研究经历，这样的研究经历给学生增加了不少亮点；
 

　　3、学生有语言成绩，日语过了2及，能看懂并理解教授的论文，这一点还是很有帮助的。

 

 

　

　

 

 

　　1、学生不太擅长英语，一直没有考出来比较好的英语的语言成绩;
 

　　2、学生除了研究经历之外，课外活动不是很丰富。

 

 

 

 

　　

 

 

　　1、精选教授：日本的申请模式和别的国家有很大的不同，选好学校固然重要，但是选对教授更为紧要;
 

　　2、有想法有内容的研究课题：对于自己申请专业的独到见解是申请人在申请过中的一个指向标。申请方向明确的学生比申请方向模糊的学生有更多的优势。

 

 

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请东京工业大学?

 

 

 

　　东京工业大学， Tokyo Institute of Technology, Tōkyō Kōgyō Daigaku是工程技术与自然科学研究为主的世界一流理工大学之一。伴着120年的光辉历史，一直努力向引领21世纪科学技术的世界理科综合大学。
 

　　迈进作为研究大学，东京工业大学在学术研究和教育方面不仅在国内，在国外也享有盛誉不断的挑战，以高水平进发为目标 。 东京工业大学的长期目标是拓展知识领域，成为世界上最好的理科综合大学。
 

　　自建校以来，东京工业大学不断为日本以及世界培养出优秀的工程师、研究者以及工商界人士、如2000年诺贝尔化学奖得主白川英树等。
 

　　东京工业大学十分注重产学研结合，并且持有很多专利。在日本专利厅最新发表的统计数据中，作为理工大学(没有文学部，法学部，医学部等)的东京工业大学，在日本所有大学(包括综合性大学)中专利注册数量排名第1。