Y同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：江西某大学
本科专业：日语/汉语言文学
考试成绩：日语N1
录取院校：东京学艺大学
录取专业：国语教育专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2013-05-31

2013年05月31日	牵手百利天下
2013年06月01日	服务团队组建
2013年06月09日	第一次职业规划课
2013年06月20日	专业确定
2013年07月10日	第一所学校确定
2013年07月18日	选校结束
2013年07月01日	第一篇文书
2013年07月18日	所有文书定稿
2013年07月18日	第一所学校申请
2013年11月26日	完成申校
2014年01月18日	收获内诺

         
　

　　学生感言：拿到东京学艺大学的OFFER后，学生非常高兴，对我们的专业度给予了很大的肯定。学生坦言：“在申请的过程中，感觉很困难，几次想要放弃，但是在老师的坚持和支持下，最终能个收获自己理想学校的OFFER是非常高兴的。并且在申请过程中，也学会了很多知识。对以后的留学生活是非常有帮助的。非常感谢各位老师为他付出的努力”其实，每个学生心中都怀揣着一个梦想，在实现梦想的过程中，一定要坚定自己的信念，不要轻言放弃。
 

 

 

　　在中国高自考本科的学历，相信大家并不陌生，它跟全日制本科的区别，相信大家也有所了解。不同的上课方式，不同的学习内容，最后导致学生群体知识水平的差距。然而就是这样的学历，能够申请到日本的硕士研究生吗?
 

　　加之学生又是已经毕业很多年的大龄申请者，为了自己心中的理想，想做最后的准备。
 

　　那么在帮助学生圆梦的过程中，都发生了怎么样的事情呢，他的整个申校进展是如何推进，其中又有哪些不同之处呢?
 

　　接下来就带领大家一探究竟。

 

 

　　案例回放：
 

 

 

 

　　2013年6月4号，第一次给Y同学上课，在上课之前，申请团队就已经根据客户信息表了解了Y同学的基本情况。首先Y同学签约的时间比起同入学季的学生晚了至少3个月的时间。
 

　　另外Y同学情况非常特殊，主要表现在学历和工作经历上面。
 

　　在学历上，学生从初中之后跟普通的学生就不太一样，先是就读了一所新闻印刷专业的中专，之后就读了汉语言文学的大专，之后便开始了工作，经过一年的思考，最终又有机会在一所非985，211院校就读日语和汉语言文学的高自考专业。该生的就读的时间跨度很长，尤其是最终学历，学生是一边工作一遍就读的，到拿到汉语言文学的学位证书用了5年的时间。整个学历加起来有21年之久。
 

　　工作经历方面的特殊情况就是，学生的工作经验几乎都是跟教育专业无关的经验，对申请没有多大的帮助。
 

　　在给学生上课的过程中也大致了解到学生想要申请的方向是教育学。教育学是一个比较难申请的专业，除了对语言有很高的要求之外，由于缺乏教育学专业的学习经历和研究经历，被拒的学生有很多。
 

　　所以从一开始申请团队心中，对这个学生的申请就有了一个警觉，以后需要跟学生一起努力的地方还有很多。
 

　　首先，在准备文书的过程中，申请团队不断挖掘Y同学的优点，并在短时间内辅导学生完成有质量的文书写作。Y同学在文书准备阶段，非常的配合申请团队的工作能够按时提交需要的材料，对申请规划师辅导学生进行文书写作的工作推进是非常有利的。在之后的套磁过程中，面对刚开始各种原因的拒信，学生开始怀疑自己。但是申请团队非常相信学生，坚定着一定要帮学生实现梦想的决心。面对拒信的打击，套磁的难题，也一直站在学生的角度给学生支持，并在套磁过程中，根据教授有价值的回信，不断完善学生的文书，让学生补充专业知识。终于在8月26日收到东京学艺大学意向教授的回信，套磁的进展豁然开朗了。
 

　　在一次次的邮件往来中，申请团队帮助学生突出自己的实际能力，终于在回答完教授的问题之后，很快教授就表达了想要接收学生的意思。这让学生和申请团队都非常的欢喜。
 

　　获得教授的内诺之后其实并不能放松，针对Y同学的特殊学历情况，稍有不慎就有可能将之前的努力都付诸东流。在和教务人员办理材料的过程中，申请团队拿出12分的耐心，针对学生的情况做了详细的分析，在一些细节方面更是多次与负责人核实，明确材料提交的手续。最终成功拿到了东京学艺大学的offer。
 

　　从Y同学的经历来看，高自考本科学历的学生，在百利天下老师的帮助下，只要加上自己的努力，日本硕士研究生的大门也是为你们敞开的!

 

   

 

 

　　

	百利天下
	用专业为学生服务

Y同学优劣势分析

　

 

 

　　1、日语能力试验一级;
 

　　2、教师资格证;
 

　　3、日语和对外汉语两个高自考本科学历;
 

　　4、工作经验--曾经跟朋友合伙开办过一个培训班。

 

 

 

　

　
 

 

　　1、留学准备时间紧迫;
 

　　2、高自考本科的学历;
 

　　3、已经毕业很多年，容易被怀疑是否还具有学术能力;
 

　　4、没有相关专业的研究经历。

 

 

 

 

　　

 

 

　　1、准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，选准专业方向及学校申请；
 

　　2、特殊情况特殊对待：首先是抓住申请时机，选校文书都在较短的时间内，有质量的完成;之后在套磁和申校过程中对学生的学历有详细的说明。

 

 

 

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请东京学艺大学教育专业?

 

 

 

　　东京学艺大学属于师范类国立综合性大学。东京学艺大学一般地被称呼为“学大”、或者“学艺大”、“东学大”等。
 

　　在师范类大学里面，可以称为首屈一指。但是由于学部单一，专业特色太突出，因此在综合类大学排名中，看不到这个大学，这很正常。如同我国的北京师范大学，华东师范大学等，在排名中找不到他们的靠前位置。
 

　　至今，东京学艺大学为日本教育界输送了不少教育性人材。
 

　　东京学艺大学教育系以培养教师为主要目的。学生毕业时必须取得教师资格证。在日本，曾经有过这么一段“高中教师为东京教育大学出身占大多数、而小、中学校教师则为东京学艺大学出身者占大多数”的时期，但在东京教育大学被筑波大学改组而成为综合大学以后，东京学艺大学实际上成了日本国内教育学科的代表，因而受到日本教育界的高度评价。虽然有些东京学艺大学的毕业生也开始活跃于日本的政、官、财界。