C同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：上海某大学
本科专业：软件工程专业
本科GPA：3.1
考试成绩：托福103，GRE 318
录取院校：北卡罗来纳大学教堂山分校
录取专业：MIS专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2013-7-23

07/23/2013	牵手百利天下
07/24/2013	服务团队组建
07/28/2013	第一次职业规划课
07/28/2013	专业确定
08/10/2013	第一所学校确定
08/26/2013	选校结束
08/15/2013	第一篇文书
11/14/2013	所有文书定稿
12/16/2013	第一所学校申请
02/28/2014	完成申校
03/14/2014	收获offer

 

 

 

　　学生感言：“非常感谢老师一直以来的陪伴和帮助，帮我拿到这么多OFFER！“
 

　　案例回放：
 

　　直到现在我们仍然记得那个女孩-脸上洋溢着幸福温暖的笑容，嘴里会甜甜滴喊着“姐姐好，老师好“，让人一见到，一听到就仿佛整颗心都会融化掉。再次回忆起我们曾经相处的点点滴滴，一切仿若就在眼前。。。
 

　　初次接触，我们虽远隔重洋，却犹如朋友，交谈甚欢，从兴趣爱好聊到人生价值，从小学的无知聊到大学的辉煌；透过谈话，我发现C同学是一个独立自主的学生，立志于自己能做的事情自己做，这也是她能成功的一个必不可少的因素。基于了解的内容，我们为她制定了一个详细的方案。
 

　　首先，在文书方面，我们指导C同学着重于简历的结构调整，并重点突出做了哪些项目和实习，以及在其过程中分别做了哪些具体工作，以此来突出自己的项目优势和能力；对于PS和essay写作，我们鼓励C同学去努力挖掘自己的故事素材，这样的文书更具有真实性和感染力，并通过具体事例让别人透过字数有限的几篇文书了解到客户就是他们想要的申请人，是一个具备潜力的申请人。其次，在准备考试期间，C同学一直担心自己的分数问题，怕自己的客观原因最终影响申请结果。对于这点，我们则一直鼓励她，告诉她现在应该做的就是认真考试，不要担心没有发生的事。长时间的陪伴给C同学增加了信心，减轻了压力，也让她明白有付出才会有结果。
 

　　“三个臭皮匠赛过诸葛亮“虽然说这样的比喻不是特别恰当地能解释我们与她之间的关系，但是我们都明白如果问为什么成绩并不突出的C同学能够拿到一半申请学校的OFFER，那就是共同的努力，良好的配合互动。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

C同学优劣势分析

 

　　1）软件工程背景： 在大学软件工程学院的学习，让客户具备良好的计算机技能和数学技能，为申请MIS打好坚实的基础。
 

　　2）丰富的校园活动，有竞争力的实习：作为学校学术部门的成员，及大型学术比赛的参与者，还有校外的实习，都说明了C同学的良好的组织能力，领导力，实践能力。
 

　　3）丰富的MIS相关技能，计算机软件，数学统计软件。
 

　　4）良好的口语表达能力，沟通能力。

 

　　1）客户学理科，组织素材及叙述能力较低；
 

　　2）写作思路较窄。

 

　　1、发挥已有优势，创造亮点
 

　　通过沟通引导客户多思索、挖掘实习经历和活动方面的事例，在文书中多采用具体的事例以及成就来说明学生对于MIS的兴趣以及在MIS领域发展已经具备的基本能力；后期帮助客户整理、选取恰当素材，适度与申请项目衔接，力求真实有力。
 

　　2、抓住申请时机
 

　　由于客户主动配合，所有学校的申请时间，提前与C同学商量好，哪几个先申请，哪几个最后申都做了明确安排。这样中间穿插的面试也有充分的时间提前准备，帮助客户达到最好的效果。

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请北卡教堂山分校MIS专业？

 

 

　　北卡罗来纳大学教堂山分校（University of North Carolina at Chapel Hill，简写UNC），是一所男女同校的公立研究型大学。该大学是北卡罗来纳大学系统最古老的教育机构。虽然不是第一间被特许的公立大学，却是第一个在十八世纪对外招生的学校，也是唯一有研究生的公立学府。北卡罗来纳大学教堂山分校是被列入公立常春藤的最初几所大学之一，且是北卡罗来纳州大学系统的旗舰机构。
 

　　同时，北卡罗来纳大学教堂山分校与杜克大学、北卡罗来纳州立大学共同组成了三角研究员的三个顶点。
 

　　学术情况
 

　　北卡罗来纳大学教堂山分校共有15个学院，分别为：文理学院、牙科学院、教育学院、Eshelman药学院、星期五继续教育中心、普通学院、Gillings全球公共健康学院、Kenan-Flagler商学院、政府学院、信息及图书馆科学学院、新闻及大众传媒学院、法学院、医学院、护理学院、社会服务学院、还特意开设了研究生院、夏季学院。北卡罗来纳大学教堂山分校通过14个学院和文理学院向学生们提供了77个本科学位、109个硕士学位、66个博士学位和6个职业性学位。
 

　　师资情况
 

　　学生们师从3221名全职教授组成的教师队伍。这些教授要么已经持有或者拥有几乎每一个国际学术或者专业组织，要么已经在最有分量的学术和科研机构中赢得了声望。
 

　　研究情况
 

　　北卡有着大量的研究资金，同时也拥有着大量的研究资源：77个研究中心；29个研究机构；9个大型研究实验室。
 

　　除去这些学校的研究资源，北卡也是三角研究园的一角，其校外的研究氛围也很浓郁。
 

　　学院介绍：Kenan-Flagler长久以来真正了解了何为商业成功，并把这种感觉理解践行到实践中。在学习或课外实践中，学院按照真实生活为学生提供严格必要的训练，培养了很多对企业产生重大影响的人才。
 

　　作为世界顶级商学院，Kenan-Flagler在传授商业知识的同时，将卓越、领导力、正直、团队协作作为核心价值与学术内同相结合，这样，学生会学习到更多的东西。
 

　　学生因此具备了应用所学知识产生良好结果的驱动力，领导团队合作产生正能量。
 

　　在全球快速发张的市场中，该学院的商业水平达到了更高的标准。学院的毕业生完全为引领前沿做好的准备。
 

　　这就是UNC Kenan-Flagler的不同之处。
 

　　教学方式：传统课堂讲授和案例教学参半。基础课教学非常扎实。全年开设的选修课有68门。
 

　　北卡教堂山分校的MIS项目的培养目标是什么？
 

　　MSIS项目的目标是培养学生设计、开发和维护信息系统和网络、领导开发新技术和新的应用程序相关的信息，并展示信息科学理论知识，包括信息存储和检索理论、系统科学和社会、政治和道德影响的信息系统。
 

　　MSIS学生为学生准备以下能力：
 

　　将批判性思维应用到职场中可能遇到的特殊挑战，学生将能够评估特定解决方案的优点和缺点，并使用具体的例子来阐明可能的挑战和可能的解决方案。
 

　　应用标准的专业工具定义问题提供解决方案。学生会意识到经典信息和当前可用的工具和技术专业人员，并将能够选择和应用这些工具和技术信息的问题。
 

　　应用理念、方法以及经验证据解决信息专业人士在工作中可能面临的问题。
 

　　展示一个细致的了解环境信息、用户需求、材料收集的类型、现实的预算、管理和组织结构、挑战的类型和方法；与设定环境相关的新/现阶段的专业研究；社会和政治环境对设定环境的影响；在设定环境中如何评估质量等。
 

　　清楚地表达自己的想法。他们将能够以可以理解的方式和解决方案描述问题或挑战；综合来自多个方面的想法、深入了解这些理念；以连贯的和逻辑的方式发挥论点。
 

　　北卡教堂山分校的MIS项目的分支领域
 

　　分支领域：学生可以与课程顾问研究商讨选择专业领域课程，这些根据他们兴趣和职业目标选择的课程会使他们的项目学习更加专业化。具体如下：

 

　　高校图书馆

　　公共图书馆

　　档案与记录管理

　　儿童与青少年服务

　　数字图书馆

　　信息与材料组织

　　参考文献

　　图书馆媒体

　　特殊图书馆与知识管理
 

　　北卡教堂山分校的MIS项目的课程比例是什么？
 

　　MSIS项目共包括48学分的研究生级别课程。

　　28.5学分必修课程

　　19.5学分选修课程

　　成功完成综合考试

　　成功完成硕士论文或项目